Plano de Aula: Jogos de reconhecer cheiros ao brincar com flores

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Plano de Aula: Jogos de reconhecer cheiros ao brincar com flores

Tema:

Jogos de reconhecer cheiros ao brincar com flores

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e reconhecer diferentes cheiros através de jogos lúdicos, estimulando a percepção sensorial e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças em relação aos cheiros das flores.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a linguagem ao descrever cheiros e sensações.
  • Fomentar a percepção do corpo e suas reações ao cheiro das flores.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Flores variadas (naturais ou artificiais)
  • Vasilhas ou potes para armazenar as flores
  • Lenços ou vendas para os olhos
  • Cartões com imagens e nomes das flores
  • Materiais para registro (papel, lápis de cor)

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: apresentação, exploração e registro. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas a diferentes tipos de flores, onde poderão observar e tocar. No segundo momento, as crianças serão vendadas e deverão identificar os cheiros das flores, utilizando a linguagem para descrever suas sensações. No último momento, as crianças poderão desenhar ou escrever sobre a experiência vivida.

Atividades:

  • Iniciar a aula apresentando as flores e permitindo que as crianças toquem e observem.
  • Dividir as crianças em pequenos grupos e oferecer lenços para que possam ser vendadas.
  • Apresentar as flores de forma que cada criança possa cheirar e tentar identificar qual é.
  • Após a atividade de cheirar, promover uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar suas impressões sobre os cheiros.
  • Convidar as crianças a desenhar ou escrever sobre a experiência, utilizando os cartões como apoio.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever os cheiros e a interação com os colegas. O professor poderá anotar as observações e feedbacks durante a atividade para futuras reflexões.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas relacionadas a flores e cheiros para tornar o ambiente mais lúdico.
  • Utilizar flores com diferentes texturas e cores para enriquecer a experiência sensorial.
  • Propor uma atividade de jardinagem simples, onde as crianças possam plantar flores e acompanhar seu crescimento.
  • Incentivar a criação de histórias ou poesias sobre as flores e seus cheiros, estimulando a criatividade.
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