Plano de Aula: Jogos de reconhecer cheiros ao explorar brinquedos novos

Tema:

Exploração sensorial através de cheiros e brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção olfativa das crianças, promovendo a interação social e a exploração de novos brinquedos.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração sensorial das crianças.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação através de gestos e sons ao reconhecer cheiros.
• Fomentar a expressão de emoções e sensações relacionadas aos cheiros.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos novos com diferentes texturas e cheiros.
• Frascos com substâncias aromáticas seguras (ex: ervas, frutas, especiarias).
• Lenços ou pequenos recipientes para armazenar os cheiros.
• Cartões ilustrativos com imagens dos cheiros.
• Espaço amplo para a exploração.

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes: a primeira focada na exploração dos cheiros e a segunda na interação com os brinquedos. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a troca de experiências.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os frascos com os cheiros. Incentivar as crianças a cheirar e expressar suas reações.
2. Propor que cada criança escolha um frasco e tente adivinhar o que é, utilizando gestos e sons para comunicar suas ideias.
3. Após a exploração dos cheiros, apresentar os brinquedos novos. Permitir que as crianças explorem os brinquedos livremente, observando suas reações e interações.
4. Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que sentiram ao cheirar e brincar, estimulando a comunicação e a expressão de emoções.
5. Finalizar a atividade com uma atividade de desenho, onde as crianças possam desenhar o que mais gostaram de cheirar ou brincar.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e a interação das crianças durante as atividades. Será importante notar como elas se comunicam e expressam suas sensações, além de sua capacidade de trabalhar em grupo.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere incluir músicas que remetam a cheiros ou sensações, como sons da natureza. Além disso, crie um ambiente acolhedor com almofadas e tapetes para que as crianças se sintam confortáveis durante a exploração. Utilize também diferentes texturas nos brinquedos para estimular ainda mais os sentidos.

Plano de Aula: Jogos de reconhecer cheiros ao explorar brinquedos novos

Tema:

Exploração sensorial através de cheiros, utilizando brinquedos novos como estímulo.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o reconhecimento de cheiros e a interação social entre as crianças, promovendo o desenvolvimento sensorial e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade das crianças ao explorar novos brinquedos.
• Desenvolver a percepção olfativa através de jogos que envolvam cheiros.
• Promover a interação entre as crianças, incentivando a comunicação verbal e não verbal.
• Fomentar a expressão de emoções e sensações relacionadas aos cheiros.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos novos com diferentes texturas e cheiros.
• Frascos com cheiros variados (ex: frutas, ervas, especiarias).
• Toalhas ou mantas para a atividade.
• Cartões com imagens dos cheiros para identificação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: introdução, exploração e reflexão. Na introdução, as crianças serão apresentadas aos brinquedos novos e aos frascos com cheiros. Na exploração, elas poderão interagir livremente com os brinquedos e os cheiros, enquanto os educadores observam e incentivam a comunicação. Por fim, na reflexão, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências.

Atividades:

1. Apresentação dos brinquedos novos e dos frascos com cheiros.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que explorem os brinquedos e os cheiros.
3. Incentivar as crianças a descreverem os cheiros que estão sentindo, utilizando gestos e palavras.
4. Realizar um jogo de adivinhação, onde as crianças tentam identificar os cheiros com os olhos vendados.
5. Promover uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas preferências e experiências durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas sensações e emoções. Os educadores poderão registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir músicas que remetam a cheiros e sensações, criar um mural com as descrições dos cheiros que as crianças identificaram e até mesmo realizar uma atividade de culinária simples, onde as crianças possam sentir os cheiros dos ingredientes. Além disso, é importante garantir que os cheiros utilizados sejam seguros e agradáveis para as crianças, evitando qualquer tipo de alergia ou desconforto.