Plano de Aula: Jogos de reconhecer cheiros durante a alimentação

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Plano de Aula: Jogos de reconhecer cheiros durante a alimentação

Tema:

Reconhecimento de cheiros e sabores através de jogos sensoriais.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial que permita às crianças reconhecer diferentes cheiros relacionados à alimentação, promovendo a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção olfativa das crianças.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação verbal e não verbal ao expressar preferências e sensações.
  • Promover a exploração de alimentos e suas características.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Frascos com diferentes alimentos (ex: ervas, especiarias, frutas).
  • Lenços ou toalhas para cobrir os frascos.
  • Cartões com imagens dos alimentos.
  • Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
  • Um espaço amplo para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação dos cheiros, exploração e registro das descobertas. Na primeira etapa, os frascos serão apresentados às crianças, que deverão cheirar e adivinhar o que é. Na segunda etapa, as crianças poderão explorar os alimentos, tocando e cheirando, e na terceira, elas desenharão o que mais gostaram.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os frascos cobertos e convidar as crianças a cheirar um por um, fazendo perguntas sobre o que acham que é.
  2. Após a exploração, permitir que as crianças toquem e manuseiem os alimentos, explicando suas características.
  3. Promover uma roda de conversa onde cada criança compartilha suas impressões sobre os cheiros e sabores.
  4. Distribuir folhas de papel e lápis de cor para que as crianças desenhem o alimento que mais gostaram.
  5. Finalizar a atividade com uma degustação dos alimentos, se possível, para reforçar a experiência sensorial.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas preferências e sensações. Será importante notar como elas se comunicam e se envolvem nas atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas relacionadas à alimentação e cheiros, ou até mesmo criar um jogo de adivinhação onde as crianças devem associar cheiros a imagens de alimentos. Além disso, pode-se incentivar a criação de histórias em grupo sobre os alimentos, estimulando a imaginação e a criatividade.

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