Plano de Aula: Jogos de reconhecer sabores ao provar comidas novas

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Plano de Aula: Jogos de reconhecer sabores ao provar comidas novas

Tema:

Exploração sensorial através da degustação de diferentes alimentos, promovendo o reconhecimento de sabores e texturas.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras; (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças reconhecer e diferenciar sabores, estimulando a curiosidade e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção sensorial das crianças ao experimentar novos alimentos.
  • Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a habilidade de expressar preferências e aversões alimentares.
  • Fomentar a curiosidade sobre a diversidade de sabores e texturas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Diversos alimentos com sabores distintos (frutas, legumes, queijos, etc.).
  • Pratos e utensílios para servir os alimentos.
  • Toalhas ou mantas para o chão.
  • Cartões com imagens dos alimentos.
  • Canetas e papel para anotações.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação dos alimentos, degustação e discussão. Na primeira etapa, os educadores apresentarão os alimentos, explicando suas características e sabores. Na segunda etapa, as crianças serão convidadas a experimentar os alimentos, observando suas reações e expressões. Na terceira etapa, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e preferências.

Atividades:

  1. Preparar o ambiente com os alimentos dispostos em uma mesa.
  2. Apresentar cada alimento, falando sobre sua origem e sabor.
  3. Convidar as crianças a experimentarem os alimentos, um por um.
  4. Incentivar as crianças a descreverem o que estão sentindo ao provar cada alimento.
  5. Registrar as preferências das crianças em um papel, utilizando desenhos ou palavras.
  6. Realizar uma roda de conversa para que cada criança compartilhe suas impressões.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. Será importante notar como elas se comunicam sobre os sabores e como interagem umas com as outras. O registro das preferências também servirá como um indicativo do aprendizado e da experiência sensorial vivida.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, os educadores podem incluir uma atividade de arte, onde as crianças desenham seus alimentos favoritos. Outra sugestão é criar um “livro de sabores”, onde cada criança pode colar imagens dos alimentos que experimentou e escrever ou desenhar suas reações. Além disso, é interessante envolver os pais, pedindo que tragam alimentos de diferentes culturas para ampliar a experiência sensorial.

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