Plano de Aula: Jogos de reconhecer sabores ao provar diferentes papinhas

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Plano de Aula: Jogos de reconhecer sabores ao provar diferentes papinhas

Tema:

Reconhecimento de sabores e texturas através da degustação de diferentes papinhas.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e reconhecer diferentes sabores e texturas de papinhas, desenvolvendo a percepção sensorial e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças em relação aos alimentos.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade de degustação.
  • Desenvolver a habilidade de expressar preferências e sensações relacionadas aos sabores.
  • Fomentar a comunicação através de gestos e palavras ao descrever as experiências.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Diversas papinhas com sabores variados (frutas, legumes, grãos).
  • Colheres e potinhos para degustação.
  • Toalhas ou mantas para o chão.
  • Cartões ilustrativos com imagens dos alimentos.
  • Água para hidratação.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão sentar em círculo. As papinhas serão apresentadas em potinhos, e cada criança terá a oportunidade de experimentar diferentes sabores. O educador deverá incentivar a exploração sensorial, promovendo perguntas sobre o que as crianças estão sentindo e quais sabores preferem.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando as papinhas e explicando que cada uma tem um sabor diferente.
  • Distribuir as papinhas para que cada criança possa experimentar, uma de cada vez.
  • Após cada degustação, perguntar às crianças o que acharam do sabor e como se sentiram.
  • Utilizar os cartões ilustrativos para associar os sabores às imagens dos alimentos.
  • Estimular as crianças a se comunicarem entre si sobre suas preferências e experiências.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas sensações e preferências. O educador deve anotar as observações e considerar a evolução de cada criança em relação à comunicação e à percepção sensorial.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou rimas relacionadas a alimentos durante a atividade para tornar o momento mais lúdico.
  • Propor uma roda de conversa após a degustação para que as crianças compartilhem suas experiências.
  • Oferecer papinhas caseiras e incentivar as famílias a trazerem receitas para compartilhar.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para estimular a conexão com a natureza.
  • Registrar as preferências das crianças em um mural, criando um gráfico de sabores favoritos.
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