Plano de Aula: Jogos de tocar superfícies suaves para explorar

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Plano de Aula: Jogos de tocar superfícies suaves para explorar

Tema:

Jogos de toque e exploração sensorial com superfícies suaves.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de exploração sensorial através do toque em superfícies suaves, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil das crianças ao tocar diferentes superfícies suaves.
  • Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora ao manipular objetos e materiais.
  • Promover a socialização e o convívio entre as crianças.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Superfícies suaves (tecidos, pelúcias, almofadas).
  • Brinquedos de diferentes texturas.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais para a comunicação (cartões com imagens, sons).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação das superfícies suaves, a exploração livre e a roda de conversa. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas às superfícies suaves, onde poderão tocar e sentir as texturas. No segundo momento, será promovida uma exploração livre, onde as crianças poderão interagir com os materiais à vontade. No terceiro momento, será realizada uma roda de conversa para que as crianças possam compartilhar suas experiências e sensações.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando diferentes superfícies suaves, permitindo que as crianças toquem e explorem cada uma delas.
  • Organizar um espaço com as superfícies e brinquedos, incentivando as crianças a se movimentarem e interagirem com os materiais.
  • Promover um momento de exploração livre, onde as crianças podem escolher o que tocar e como brincar.
  • Conduzir uma roda de conversa, onde cada criança pode expressar o que sentiu ao tocar as superfícies, utilizando gestos e palavras.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a interação das crianças durante as atividades, a comunicação verbal e não verbal, e a capacidade de explorar as superfícies propostas. O professor deverá anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas suaves durante a exploração para criar um ambiente relaxante.
  • Variar as superfícies com diferentes texturas e temperaturas, como tecidos frios e quentes.
  • Incentivar a participação dos adultos, promovendo interações entre crianças e cuidadores.
  • Utilizar objetos do cotidiano que tenham superfícies suaves, como cobertores e roupas, para ampliar a experiência.
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