Plano de Aula: Jogos de usar gestos para chamar por alguém

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Plano de Aula: Jogos de usar gestos para chamar por alguém

Tema:

Jogos de usar gestos para chamar por alguém

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação não verbal das crianças por meio de gestos, promovendo a interação e o reconhecimento de suas ações no ambiente social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre como seus gestos podem influenciar os outros.
  • Fomentar a interação entre as crianças através de jogos que utilizem gestos.
  • Promover a expressão de emoções e desejos por meio de gestos.
  • Desenvolver a coordenação motora ao realizar gestos específicos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.)
  • Espaço amplo para a realização das atividades
  • Materiais visuais (cartazes com gestos ilustrados)
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos gestos, jogos interativos e reflexão final. No primeiro momento, os educadores apresentarão gestos simples e suas significações, utilizando materiais visuais. No segundo momento, as crianças participarão de jogos que envolvem chamar colegas utilizando apenas gestos, promovendo a interação e a comunicação. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Atividades:

  • Apresentação dos gestos: O educador demonstra gestos simples, como acenar, apontar, ou fazer sinal de “venha aqui”. As crianças imitam os gestos.
  • Jogo do “Chama quem vem”: As crianças se espalham pelo espaço e, ao sinal do educador, devem chamar um colega utilizando apenas gestos, sem palavras.
  • Brincadeira do “Eco dos gestos”: Um grupo de crianças faz um gesto e o restante deve replicar. Isso ajuda a desenvolver a atenção e a coordenação.
  • Roda de conversa: Após as atividades, as crianças se reúnem para discutir como se sentiram ao usar gestos e como isso ajudou na comunicação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de interação e a utilização de gestos para se comunicar. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança se expressou e interagiu durante os jogos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que incentivem o uso de gestos, como canções infantis conhecidas.
  • Utilizar fantoches para representar situações que envolvam gestos, tornando a atividade mais lúdica.
  • Promover uma atividade de arte onde as crianças desenhem os gestos que mais gostaram de usar.
  • Incentivar os pais a participarem em casa, criando jogos semelhantes que reforcem a comunicação gestual.
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