Plano de Aula: Jogos de usar gestos para chamar por alguém
Plano de Aula: Jogos de usar gestos para chamar por alguém
Tema:
Jogos de usar gestos para chamar por alguém.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação não verbal entre as crianças, utilizando gestos para chamar e interagir com os colegas e adultos, promovendo a socialização e a percepção do impacto de suas ações.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das crianças sobre como seus gestos podem influenciar os outros.
- Promover a interação entre as crianças através de jogos que envolvem gestos.
- Desenvolver a habilidade de se comunicar de forma clara e efetiva utilizando gestos.
- Fomentar a observação e a imitação de gestos em um ambiente lúdico.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.)
- Espaço amplo para movimentação
- Materiais visuais (cartazes com gestos ilustrados)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos gestos, a prática em duplas e a interação em grupo. Inicialmente, o educador demonstrará alguns gestos simples que podem ser usados para chamar alguém, como acenar, apontar ou fazer sinal de “venha”. Em seguida, as crianças serão divididas em duplas para praticar os gestos entre si, incentivando a comunicação e a observação. Por fim, será realizado um jogo em grupo onde as crianças deverão usar os gestos aprendidos para chamar um colega e interagir de maneira divertida.
Atividades:
- Início com uma roda de conversa sobre gestos e sua importância na comunicação.
- Apresentação de gestos simples pelo educador, com a participação das crianças.
- Formação de duplas para prática dos gestos, onde cada criança terá a chance de chamar o colega usando apenas gestos.
- Jogo de “chamar o amigo”, onde uma criança deve usar um gesto para chamar outra que está em um espaço delimitado.
- Encerramento com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao usar os gestos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de usar gestos para se comunicar e a interação entre elas. O educador deve anotar quais gestos foram mais utilizados e como as crianças reagiram às tentativas de comunicação.
Dicas para enriquecer o plano:
Incentive as crianças a criarem seus próprios gestos para chamar os colegas, tornando a atividade mais pessoal e divertida. Utilize músicas que incentivem movimentos e gestos, criando um ambiente alegre e dinâmico. Além disso, promova um espaço seguro onde as crianças possam se movimentar livremente, explorando diferentes formas de comunicação não verbal.
