Plano de Aula: Jogos de usar gestos para indicar sede

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Plano de Aula: Jogos de usar gestos para indicar sede

Tema:

Jogos de usar gestos para indicar sede, promovendo a comunicação não verbal entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal nas crianças, utilizando gestos para expressar a necessidade de beber água, promovendo a interação e a empatia entre os pequenos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a importância da hidratação.
  • Promover a interação entre as crianças através de jogos que envolvem gestos.
  • Desenvolver a capacidade de reconhecer e expressar suas necessidades de forma lúdica.
  • Fomentar a socialização e o respeito às necessidades dos colegas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Garrafas de água
  • Brinquedos que imitam objetos do cotidiano
  • Fichas ilustrativas com gestos
  • Espaço amplo para a realização das atividades
  • Música animada para os jogos

Metodologia:

A metodologia será baseada em jogos lúdicos que incentivem o uso de gestos para comunicar a sede. As atividades serão realizadas em grupo, promovendo a interação entre as crianças e o desenvolvimento de habilidades sociais.

Atividades:

  • Atividade 1 – Jogo do Gesto: As crianças se reúnem em círculo. O professor demonstra um gesto que representa sede (por exemplo, levar a mão à boca). As crianças devem imitar o gesto e, em seguida, criar seus próprios gestos para indicar sede.
  • Atividade 2 – A Caça ao Tesouro da Água: Esconda garrafas de água em diferentes locais da sala. As crianças devem usar gestos para indicar onde acham que as garrafas estão escondidas, promovendo a comunicação entre elas.
  • Atividade 3 – Mímica da Sede: Divida as crianças em grupos. Cada grupo deve criar uma pequena apresentação em que um membro faz gestos para indicar sede, enquanto os outros tentam adivinhar o que está sendo representado.
  • Atividade 4 – Música e Movimento: Coloque uma música animada e incentive as crianças a dançar. Durante a música, faça pausas e peça que elas façam o gesto de sede, promovendo a atenção e a interação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor deve observar a participação das crianças nas atividades, a capacidade de usar gestos para se comunicar e a interação entre elas. É importante registrar como cada criança se expressa e se relaciona com os colegas durante os jogos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incentive as crianças a criarem suas próprias histórias sobre a sede e a água, utilizando gestos para narrar.
  • Utilize materiais visuais, como cartazes, que ilustrem a importância da hidratação.
  • Promova momentos de reflexão após as atividades, perguntando às crianças como se sentiram ao usar gestos para se comunicar.
  • Incorpore elementos sensoriais, como diferentes texturas de garrafas, para tornar a atividade mais envolvente.
  • Crie um mural coletivo onde as crianças possam desenhar ou colar imagens relacionadas à água e à sede, reforçando o aprendizado.
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