Plano de Aula: Jogos de usar gestos para pedir ajuda

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Plano de Aula: Jogos de usar gestos para pedir ajuda

Tema:

Jogos de usar gestos para pedir ajuda

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a comunicação não verbal entre as crianças, utilizando gestos para expressar suas necessidades e interagir com os colegas e adultos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a importância da comunicação gestual.
  • Promover a interação entre as crianças através de jogos que incentivem o uso de gestos.
  • Fomentar a empatia e a compreensão das necessidades dos outros.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao realizar gestos específicos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados que possam ser utilizados nas atividades.
  • Espaço amplo para a realização dos jogos.
  • Materiais visuais, como cartazes com imagens de gestos.
  • Instrumentos musicais simples para criar um ambiente lúdico.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: apresentação, prática e reflexão. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas aos gestos que serão utilizados durante os jogos. No segundo momento, elas participarão de atividades lúdicas que incentivem o uso desses gestos. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos durante as atividades.

Atividades:

  • Apresentação dos gestos: Inicie a aula mostrando diferentes gestos que podem ser usados para pedir ajuda, como levantar a mão, fazer um sinal com o dedo ou gesticular com os braços. Utilize imagens para ilustrar cada gesto.
  • Jogo do “Sinal de Ajuda”: Organize as crianças em um círculo. Uma criança ficará no centro e, ao precisar de ajuda, deverá usar um gesto previamente ensinado. As outras crianças devem observar e, ao ver o gesto, correr para ajudar.
  • Teatro de Gestos: Divida as crianças em pequenos grupos e peça que encenem situações do cotidiano onde precisem pedir ajuda. Cada grupo deve usar gestos para comunicar suas necessidades sem falar.
  • Roda de conversa: Após as atividades, reúna as crianças para discutir como se sentiram ao usar gestos para pedir ajuda e como foi a experiência de ajudar os colegas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a utilização dos gestos e a interação entre elas. É importante notar se as crianças conseguem identificar quando precisam de ajuda e como se comunicam com os outros.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incentive as crianças a criar seus próprios gestos para diferentes situações, promovendo a criatividade e a individualidade.
  • Utilize músicas que incentivem o movimento e a expressão corporal, tornando a aula mais dinâmica e divertida.
  • Crie um mural com os gestos utilizados durante a aula, para que as crianças possam revisitar e praticar em casa.
  • Promova a inclusão, garantindo que todas as crianças, independentemente de suas habilidades, possam participar das atividades.
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