Plano de Aula: Jogos de explorar brinquedos com diferentes superfícies

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Plano de Aula: Jogos de explorar brinquedos com diferentes superfícies

Tema:

Exploração sensorial através de brinquedos em diferentes superfícies, promovendo a interação e a percepção das crianças sobre o ambiente ao seu redor.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes superfícies através de jogos com brinquedos, estimulando a percepção sensorial e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das texturas e formas dos brinquedos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação e a expressão de emoções e necessidades.
  • Fomentar a exploração do espaço e a movimentação do corpo.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes texturas (macios, duros, ásperos, lisos).
  • Tapetes ou superfícies variadas (carpetes, pisos frios, grama sintética).
  • Caixas de diferentes tamanhos para armazenar os brinquedos.
  • Materiais de arte para registro das experiências (papel, giz de cera).

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças terão liberdade para explorar os brinquedos em diferentes superfícies. O educador deverá observar e intervir quando necessário, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e as superfícies disponíveis, explicando as texturas e formas.
  • Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que explorem os brinquedos em diferentes superfícies, incentivando a troca de experiências.
  • Propor jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os sons e movimentos dos brinquedos ao interagir com eles.
  • Realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde cada criança pode compartilhar suas descobertas e sensações.
  • Oferecer materiais de arte para que as crianças possam desenhar ou pintar suas experiências com os brinquedos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, a interação e a comunicação das crianças durante as atividades. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e danças relacionadas aos brinquedos para estimular a expressão corporal.
  • Utilizar diferentes horários do dia para realizar as atividades, observando como a energia e o comportamento das crianças mudam.
  • Incentivar a criação de novas brincadeiras a partir das experiências vividas, permitindo que as crianças se tornem protagonistas do seu aprendizado.
  • Promover a troca de brinquedos entre as crianças para diversificar as experiências sensoriais.
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