Plano de Aula: Jogos de identificar cheiros ao brincar com brinquedos macios

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Plano de Aula: Jogos de identificar cheiros ao brincar com brinquedos macios

Tema:

Identificação de cheiros através de brinquedos macios, estimulando os sentidos e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a identificação de cheiros e a interação social, desenvolvendo habilidades sensoriais e comunicativas nas crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção olfativa através de diferentes cheiros.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação verbal e não verbal ao expressar preferências e reações aos cheiros.
  • Explorar a relação entre cheiros e emoções, incentivando a expressão de sentimentos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos macios com diferentes cheiros (ex: almofadas aromáticas, bichos de pelúcia com cheiros variados).
  • Frascos com essências (baunilha, lavanda, laranja, etc.) para serem utilizados nas atividades.
  • Lenços ou toalhas para cobrir os olhos durante a atividade de identificação.
  • Cartões com imagens de objetos ou alimentos que possuem os cheiros utilizados.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os brinquedos macios e os frascos com cheiros, explicando que as crianças irão brincar de identificar os cheiros.
  2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os brinquedos e frascos. Cada grupo deve explorar os cheiros e os brinquedos, sentindo e tocando.
  3. Após a exploração, cobrir os olhos das crianças com lenços e pedir que identifiquem os cheiros de cada frasco, associando-os aos brinquedos macios.
  4. Estimular a comunicação, pedindo que as crianças expressem o que sentiram ao cheirar cada frasco e como isso se relaciona com os brinquedos.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar suas experiências e preferências em relação aos cheiros.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar os cheiros e a interação social durante as brincadeiras. É importante notar como cada criança se comunica e expressa suas preferências.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que remetam a diferentes cheiros, como o som de uma laranja sendo descascada ou o barulho de flores sendo cheiradas.
  • Utilizar materiais sensoriais adicionais, como texturas diferentes nos brinquedos, para enriquecer a experiência.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam sentir cheiros naturais, como flores e plantas.
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que tenham cheiros marcantes para compartilhar com os colegas.
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