Plano de Aula: Jogos de identificar texturas ao tocar o chão
Plano de Aula: Jogos de identificar texturas ao tocar o chão
O plano de aula proposto tem como foco a exploração sensorial das crianças, utilizando jogos que incentivam a identificação de diferentes texturas ao tocar o chão. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento da percepção tátil e da consciência corporal, permitindo que os pequenos descubram e reconheçam as diversas superfícies que compõem o ambiente ao seu redor. Através de brincadeiras lúdicas, as crianças poderão interagir com diferentes materiais, promovendo a socialização e a comunicação entre elas.
Tema:
Identificação de texturas através do toque.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção tátil das crianças por meio da identificação de texturas ao tocar o chão, promovendo a interação social e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração sensorial das crianças.
- Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação através de gestos e palavras ao descrever as texturas.
- Promover a consciência corporal e o reconhecimento das próprias limitações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes texturas (liso, áspero, macio, rugoso).
- Materiais naturais (folhas, pedras, areia).
- Brinquedos táteis (bolas de diferentes superfícies).
- Fitas adesivas coloridas para demarcar áreas de exploração.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, exploração e reflexão. Na primeira etapa, o educador apresentará os materiais e explicará a proposta da atividade. Na segunda etapa, as crianças serão convidadas a explorar os diferentes tapetes e materiais, tocando e descrevendo as texturas que sentem. Por fim, na etapa de reflexão, o educador irá conduzir uma conversa sobre as experiências vividas, incentivando as crianças a compartilharem suas impressões.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que são texturas e como podemos senti-las.
- Apresentar os tapetes e materiais, permitindo que as crianças toquem e explorem livremente.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e direcioná-las a diferentes estações de texturas.
- Estimular as crianças a descreverem o que sentem ao tocar cada material, utilizando gestos e palavras.
- Conduzir uma atividade de dramatização onde as crianças imitam as texturas (por exemplo, “ser uma folha” ou “ser uma pedra”).
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na capacidade de descrever as texturas. O educador deverá observar como cada criança se relaciona com os materiais e como expressa suas sensações, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre texturas e sensações, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é possível realizar uma atividade de arte onde as crianças possam criar colagens utilizando materiais com diferentes texturas. Outra sugestão é promover uma caminhada ao ar livre, onde as crianças possam sentir as texturas do chão, como grama, terra e pedras, ampliando a experiência sensorial.
