Plano de Aula: Jogos de identificar texturas ao tocar o chão

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Plano de Aula: Jogos de identificar texturas ao tocar o chão

Tema:

Jogos de Identificação de Texturas

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes texturas através de jogos que envolvem o toque e a percepção sensorial, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil das crianças ao tocar diferentes superfícies.
  • Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora ao se movimentar e explorar o ambiente.
  • Promover a socialização e o respeito às diferenças durante os jogos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Tapetes de diferentes texturas (liso, áspero, macio, rugoso).
  • Caixas com objetos de texturas variadas (pelo, papel amassado, plástico bolha, areia).
  • Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
  • Brinquedos que estimulem o toque e a exploração.

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes: a primeira parte será dedicada à exploração das texturas em um espaço delimitado, onde as crianças poderão tocar e sentir os diferentes materiais. Na segunda parte, será realizado um jogo em que as crianças deverão identificar as texturas com os olhos vendados, promovendo a interação e a comunicação entre elas.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os tapetes de texturas e convidar as crianças a explorá-los com os pés e as mãos.
  2. Formar grupos e distribuir caixas com objetos de texturas variadas para que as crianças possam tocar e descrever o que sentem.
  3. Realizar o jogo da “textura misteriosa”, onde uma criança é vendada e deve identificar a textura apenas pelo toque.
  4. Promover um momento de roda para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações sobre as texturas que tocaram.
  5. Finalizar a atividade com uma dança livre em que as crianças possam se movimentar e explorar o espaço, sentindo o chão e as texturas ao seu redor.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de descrever as texturas que exploraram. É importante registrar as reações e comentários das crianças durante as atividades para entender seu desenvolvimento e aprendizado.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre texturas e sensações, ou até mesmo criar um mural onde as crianças possam colar imagens de objetos que possuem texturas semelhantes às que exploraram. Além disso, é interessante variar os materiais utilizados em cada aula, trazendo novas texturas para que as crianças continuem a explorar e aprender.

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