Plano de Aula: Jogos de reconhecer a suavidade das roupas de inverno

Tema:

Jogos de reconhecimento da suavidade das roupas de inverno, explorando texturas e sensações táteis.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e reconhecer diferentes texturas das roupas de inverno, desenvolvendo a percepção sensorial e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade das crianças em relação às texturas das roupas de inverno.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades propostas.
• Desenvolver a comunicação e a expressão de sensações através de gestos e palavras.
• Fomentar a percepção das diferenças entre as texturas das roupas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Roupas de inverno de diferentes texturas (lã, algodão, sintético, etc.).
• Espaço amplo para as atividades.
• Tapetes ou colchonetes para conforto durante as brincadeiras.
• Caixas ou cestos para armazenar as roupas.
• Brinquedos que estimulem a exploração sensorial.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, interação e reflexão. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a tocar e explorar as roupas de inverno, identificando as diferentes texturas. Na segunda etapa, elas serão agrupadas para compartilhar suas descobertas e sensações, promovendo a interação e a comunicação. Por fim, na etapa de reflexão, as crianças poderão expressar o que sentiram ao tocar nas roupas, utilizando gestos e palavras.

Atividades:

• Iniciar a atividade apresentando as roupas de inverno e permitindo que as crianças toquem e explorem cada peça.
• Formar pequenos grupos e incentivar as crianças a descreverem as texturas que sentiram, ajudando-as a usar palavras como “macio”, “áspero”, “quente”.
• Realizar um jogo onde as crianças devem adivinhar a textura de uma roupa vendada, estimulando a percepção tátil.
• Promover uma roda de conversa onde cada criança compartilha suas experiências e sensações sobre as roupas.
• Finalizar a atividade com uma brincadeira livre, onde as crianças podem usar as roupas de inverno para se vestir e brincar.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de descrever as texturas e na interação com os colegas. É importante observar como elas se comunicam e expressam suas sensações, além de incentivar a troca de experiências entre elas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas ou histórias que falem sobre o inverno e suas características, criando um ambiente lúdico e envolvente.
• Utilizar diferentes objetos que representem o inverno, como bonecos de neve de pelúcia, para ampliar a experiência sensorial.
• Incentivar as crianças a desenharem ou pintarem suas roupas de inverno favoritas após a atividade, promovendo a expressão artística.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam sentir a temperatura e a textura das roupas em um contexto real.

Plano de Aula: Jogos de reconhecer a suavidade das roupas de inverno

Tema:

Jogos sensoriais com foco na suavidade das roupas de inverno, promovendo a exploração tátil e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que permitam às crianças reconhecer e descrever a suavidade das roupas de inverno, estimulando a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil das crianças ao tocar diferentes tecidos de roupas de inverno.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades, incentivando a comunicação sobre as sensações percebidas.
• Desenvolver a capacidade de descrever as texturas e sensações de forma verbal e não verbal.
• Fomentar a exploração do corpo e suas possibilidades em um ambiente lúdico.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Roupas de inverno de diferentes texturas (malhas, lã, algodão, etc.).
• Tapetes ou mantas para a atividade.
• Caixas sensoriais com diferentes materiais (algodão, pelúcia, etc.).
• Espelhos para que as crianças possam se ver vestindo as roupas.
• Brinquedos que estimulem a interação e a comunicação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, interação e comunicação. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a tocar e explorar as roupas de inverno, sentindo suas texturas. Na segunda etapa, elas serão agrupadas para compartilhar suas experiências e sensações. Na terceira etapa, as crianças usarão gestos e palavras para descrever o que sentiram, promovendo a comunicação e a expressão.

Atividades:

• Iniciar a atividade apresentando as roupas de inverno e permitindo que as crianças toquem e explorem cada peça.
• Formar pequenos grupos e incentivar as crianças a compartilhar suas impressões sobre as texturas.
• Utilizar caixas sensoriais com materiais que imitam a suavidade das roupas e permitir que as crianças explorem com as mãos.
• Promover um momento de reflexão onde cada criança pode expressar o que mais gostou e como se sentiu ao tocar as roupas.
• Finalizar a atividade com um momento de brincadeira livre, onde as crianças podem vestir as roupas e brincar com os brinquedos disponíveis.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a forma como interagem entre si e a capacidade de descrever as sensações. Será importante notar se as crianças estão se comunicando e expressando suas emoções durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas relacionadas ao inverno para criar um ambiente lúdico e divertido.
• Utilizar histórias que falem sobre roupas de inverno, estimulando a imaginação das crianças.
• Propor uma atividade de arte onde as crianças possam desenhar ou colar texturas que lembram as roupas de inverno.
• Incentivar a troca de roupas entre as crianças, promovendo a empatia e o respeito pelo outro.
• Realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde cada criança pode compartilhar suas experiências e sentimentos.