Plano de Aula: Ler histórias com livros de pano

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Plano de Aula: Ler histórias com livros de pano

Tema:

Leitura e Contação de Histórias com Livros de Pano

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver o interesse pela leitura e a capacidade de escuta ativa através da interação com livros de pano, estimulando a imaginação e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças em relação às histórias.
  • Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e reconhecer elementos visuais nas ilustrações.
  • Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
  • Fomentar a comunicação através de gestos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de pano com ilustrações coloridas e texturas variadas.
  • Espaço confortável para a leitura.
  • Materiais audiovisuais, como músicas e vídeos de histórias.
  • Instrumentos de escrita, como giz de cera e papel.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar em círculo ao redor do adulto-leitor. O adulto iniciará a leitura de um livro de pano, utilizando diferentes entonações e gestos para prender a atenção das crianças. Durante a leitura, o adulto fará pausas para que as crianças possam interagir, apontando elementos das ilustrações e imitando sons ou gestos.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando o livro de pano e suas texturas.
  • Realizar a leitura do livro, enfatizando as ilustrações e fazendo perguntas simples sobre a história.
  • Convidar as crianças a apontarem figuras e descreverem o que veem.
  • Incentivar as crianças a imitar sons ou movimentos relacionados à história.
  • Finalizar a leitura com uma música relacionada ao tema da história, promovendo a interação e a participação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, o interesse demonstrado durante a leitura e a capacidade de interação com o adulto-leitor e os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes livros de pano em cada sessão para manter o interesse das crianças.
  • Incluir músicas e rimas que complementem a história lida.
  • Fazer uso de fantoches ou bonecos para tornar a leitura mais dinâmica.
  • Proporcionar momentos de livre exploração dos livros de pano após a leitura.
  • Registrar as reações e comentários das crianças em um diário de classe para futuras reflexões.
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