Plano de Aula: Ler histórias curtas e simples

Plano de Aula: Ler histórias curtas e simples

Tema:

Leitura de histórias curtas e simples que estimulem a imaginação e a escuta ativa das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta e a imaginação das crianças por meio da leitura de histórias curtas e simples, promovendo o reconhecimento de elementos narrativos e ilustrações.

Objetivos específicos:

  • Estimular o interesse pela leitura desde cedo.
  • Fomentar a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
  • Desenvolver a capacidade de reconhecer e apontar elementos nas ilustrações.
  • Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
  • Promover a comunicação através de gestos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de histórias curtas e ilustradas.
  • Materiais audiovisuais (tablet ou computador com vídeos de contação de histórias).
  • Instrumentos musicais simples para acompanhar músicas.
  • Materiais de desenho para atividades complementares.

Metodologia:

A leitura será realizada em um ambiente tranquilo, onde as crianças possam se sentar confortavelmente e ouvir atentamente. O adulto-leitor deve utilizar diferentes entonações e gestos para tornar a leitura mais envolvente. Após a leitura, será promovida uma conversa sobre a história, incentivando as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma música relacionada ao tema da história que será lida.
  • Apresentar o livro, mostrando as ilustrações e perguntando às crianças o que elas veem.
  • Realizar a leitura da história, utilizando variações de entonação e gestos para prender a atenção.
  • Após a leitura, perguntar às crianças sobre os personagens e o que elas mais gostaram na história.
  • Propor que as crianças desenhem uma cena da história que mais as marcou.
  • Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar seu desenho e o que representa.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a leitura e a roda de conversa. Será importante notar o interesse demonstrado, a capacidade de reconhecer elementos da história e a interação com os colegas e o adulto-leitor.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de histórias, como fábulas e contos de fadas, para diversificar a experiência.
  • Utilizar fantoches ou bonecos para representar os personagens da história, tornando a atividade mais lúdica.
  • Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias, utilizando as ilustrações como inspiração.
  • Realizar sessões de contação de histórias ao ar livre, se possível, para conectar a leitura com a natureza.
  • Promover a troca de livros entre as crianças, incentivando a leitura em casa.
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