Plano de Aula: Ler histórias curtas e simples

Plano de Aula: Ler histórias curtas e simples

Tema: Contação de Histórias para Bebês

Habilidade BNCC: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral: Proporcionar momentos de escuta e interação através da leitura de histórias curtas e simples, estimulando o interesse e a imaginação das crianças.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e a concentração das crianças durante a leitura.
  • Promover a interação entre o adulto e a criança através da contação de histórias.
  • Desenvolver a habilidade de reconhecer e apontar elementos das ilustrações.
  • Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
  • Familiarizar as crianças com diferentes portadores de texto.

Duração aproximada: 50 minutos

Recursos didáticos: Livros de histórias curtas e simples, fantoches, ilustrações, materiais audiovisuais (tablet ou CD), espaço para leitura.

Metodologia: A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis. O adulto-leitor iniciará a contação de uma história curta, utilizando entonações variadas e gestos para prender a atenção dos bebês. As ilustrações do livro serão mostradas, e o adulto incentivará as crianças a apontarem elementos que aparecem nas imagens.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma música suave para criar um ambiente tranquilo.
  2. Apresentar o livro de histórias curtas, mostrando a capa e perguntando se as crianças conhecem a história.
  3. Realizar a leitura da história, utilizando diferentes entonações e gestos, enquanto observa a reação das crianças.
  4. Após a leitura, perguntar às crianças sobre as ilustrações, incentivando-as a apontar e nomear o que veem.
  5. Utilizar fantoches para representar personagens da história, promovendo a interação e a imitação das crianças.
  6. Finalizar a atividade com uma música relacionada à história lida, incentivando as crianças a se movimentarem.

Avaliação: A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças durante a leitura, a interação com o adulto e a capacidade de apontar e nomear elementos das ilustrações.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tipos de livros, como livros de pano ou de papel, para diversificar a experiência.
  • Incluir momentos de exploração tátil, permitindo que as crianças toquem e sintam os materiais.
  • Fazer uso de músicas e rimas que estejam relacionadas às histórias, ampliando o repertório cultural.
  • Incentivar a criação de pequenas histórias pelas crianças, utilizando os fantoches como personagens.
  • Promover um espaço de leitura onde as crianças possam explorar livros de forma livre, incentivando a curiosidade.
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