Plano de Aula: Ler histórias usando livros de tecido
Plano de Aula: Ler histórias usando livros de tecido
Tema:
Leitura e Interação com Livros de Tecido
Habilidade BNCC:
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência de leitura interativa e sensorial utilizando livros de tecido, estimulando a imaginação e a comunicação das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura.
- Desenvolver a habilidade de reconhecer e apontar elementos visuais nas ilustrações.
- Promover a imitação de sons e gestos, enriquecendo a experiência de leitura.
- Fomentar a comunicação através de gestos e expressões.
- Introduzir diferentes tipos de materiais impressos e audiovisuais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de tecido com ilustrações coloridas e texturas variadas.
- Tapete ou área confortável para a leitura.
- Objetos que representem elementos das histórias (bonecos, fantoches, etc.).
- Caixa de som para músicas relacionadas às histórias.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: a apresentação do livro, a leitura interativa e a exploração dos elementos do livro. O educador iniciará a atividade apresentando o livro de tecido, mostrando suas texturas e cores, e convidando as crianças a tocarem e explorarem o material. Em seguida, o educador fará a leitura da história, utilizando entonações variadas e gestos para prender a atenção das crianças. Durante a leitura, o educador fará pausas para que as crianças possam apontar e comentar sobre as ilustrações. Por fim, as crianças serão incentivadas a imitar sons e gestos relacionados à história, promovendo uma interação lúdica e divertida.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre livros.
- Apresentar o livro de tecido, permitindo que as crianças toquem e explorem as texturas.
- Realizar a leitura da história, utilizando diferentes entonações e gestos.
- Fazer perguntas sobre as ilustrações, incentivando as crianças a apontarem e descreverem o que veem.
- Convidar as crianças a imitar sons e movimentos dos personagens da história.
- Encerrar a atividade com uma música relacionada à história lida, incentivando a participação das crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o interesse das crianças durante a atividade. O educador poderá anotar quais crianças demonstraram maior envolvimento e quais habilidades foram mais desenvolvidas. Além disso, será importante avaliar a capacidade das crianças de reconhecer e apontar elementos das ilustrações, bem como sua habilidade em imitar sons e gestos.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar diferentes livros de tecido em cada aula para diversificar as histórias e manter o interesse das crianças.
- Incluir músicas e rimas que complementem as histórias, tornando a leitura mais dinâmica.
- Propor atividades de arte, como a criação de um livro de tecido coletivo, onde as crianças possam participar ativamente.
- Incentivar a troca de livros entre as crianças, promovendo a socialização e o compartilhamento de experiências.
- Realizar a atividade em um ambiente ao ar livre, se possível, para estimular a curiosidade e a exploração.