Plano de Aula: Ler livros com figuras em alto relevo

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Plano de Aula: Ler livros com figuras em alto relevo

Tema:

Leitura e exploração de livros com figuras em alto relevo, promovendo a interação sensorial e o desenvolvimento da linguagem nas crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação de histórias, utilizando livros com figuras em alto relevo para estimular a curiosidade e a imaginação das crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento de sons e palavras através da leitura interativa.
  • Promover a exploração tátil das figuras em alto relevo, incentivando a curiosidade.
  • Fomentar a comunicação através de gestos e expressões ao interagir com a história.
  • Desenvolver a capacidade de atenção e concentração durante a leitura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros com figuras em alto relevo.
  • Tapetes ou almofadas para o conforto das crianças.
  • Materiais audiovisuais, como músicas e vídeos relacionados às histórias.
  • Brinquedos que estimulem a interação e a imitação.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O adulto-leitor iniciará a leitura de um livro com figuras em alto relevo, utilizando entonações variadas e gestos para prender a atenção das crianças. Durante a leitura, será incentivada a participação das crianças, pedindo que apontem as figuras e imitem sons ou movimentos relacionados à história.

Atividades:

  • Iniciar a leitura do livro, apresentando as figuras em alto relevo e permitindo que as crianças toquem nelas.
  • Fazer pausas durante a leitura para discutir as ilustrações e incentivar as crianças a descreverem o que veem.
  • Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças reproduzem sons ou gestos relacionados à história.
  • Encerrar a leitura com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas impressões sobre a história.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, seu interesse durante a leitura e a capacidade de se expressar sobre a história. O adulto deverá observar como as crianças interagem com as figuras e se elas conseguem reconhecer e nomear os elementos apresentados.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes livros com temas variados para manter o interesse das crianças.
  • Incluir músicas relacionadas às histórias para tornar a atividade mais dinâmica.
  • Propor atividades de arte, onde as crianças possam criar suas próprias figuras em alto relevo.
  • Incentivar a troca de livros entre as crianças, promovendo um ambiente de compartilhamento e descoberta.
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