Plano de Aula: Ler livros com figuras em alto relevo

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Plano de Aula: Ler livros com figuras em alto relevo

Tema:

Leitura interativa de livros com figuras em alto relevo, estimulando a percepção tátil e visual das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação de histórias, utilizando livros com figuras em alto relevo para enriquecer a experiência sensorial das crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular o interesse pela leitura através de livros táteis.
  • Promover a interação entre crianças e adultos durante a leitura.
  • Desenvolver a capacidade de reconhecer e nomear figuras e elementos das histórias.
  • Incentivar a comunicação através de gestos e sons durante a leitura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros com figuras em alto relevo.
  • Tapetes ou almofadas para conforto durante a leitura.
  • Bonecos ou fantoches que representem personagens das histórias.
  • Materiais audiovisuais, como vídeos curtos de contação de histórias.

Metodologia:

A atividade será conduzida em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O adulto-leitor iniciará a leitura de um livro com figuras em alto relevo, mostrando as ilustrações e incentivando as crianças a tocarem e explorarem as texturas. Durante a leitura, o adulto fará pausas para perguntar sobre as figuras, estimulando a participação das crianças.

Atividades:

  • Iniciar a leitura do livro, apresentando as figuras em alto relevo e permitindo que as crianças toquem nelas.
  • Fazer perguntas sobre as figuras, como “O que você vê aqui?” ou “Qual é o nome desse animal?”
  • Usar entonações diferentes ao ler, imitando sons dos personagens e incentivando as crianças a fazerem o mesmo.
  • Após a leitura, promover uma atividade de desenho onde as crianças possam criar suas próprias figuras em alto relevo utilizando papel e materiais como cola e algodão.
  • Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram na história e nas figuras.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura e as atividades propostas. Será importante notar como elas interagem com o livro e com os colegas, além de sua capacidade de reconhecer e nomear as figuras apresentadas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Escolher livros que tenham histórias curtas e envolventes, com figuras que despertem a curiosidade das crianças.
  • Incluir músicas ou rimas relacionadas à história para tornar a atividade mais dinâmica.
  • Utilizar diferentes tipos de livros, como aqueles que possuem sons ou que contam histórias de maneira interativa.
  • Promover um ambiente de leitura onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar e fazer perguntas.
  • Incentivar a criação de um mural com as obras das crianças, valorizando suas produções artísticas e a experiência de leitura.
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