Plano de Aula: Ler livros com figuras grandes

Plano de Aula: Ler livros com figuras grandes

Tema:

Leitura de livros ilustrados com figuras grandes e coloridas, estimulando a percepção visual e auditiva das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver o interesse pela leitura e a capacidade de interpretação visual através de livros com figuras grandes, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças e o adulto-leitor.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e a concentração das crianças durante a leitura.
  • Promover a identificação de elementos nas ilustrações.
  • Incentivar a expressão verbal e não-verbal durante a leitura.
  • Desenvolver a habilidade de escuta ativa e participação nas histórias.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros com figuras grandes e coloridas.
  • Almofadas ou tapetes para o conforto das crianças.
  • Materiais audiovisuais (se possível, vídeos curtos de histórias).
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tamborins) para interagir com a leitura.

Metodologia:

A leitura será realizada em um ambiente confortável e acolhedor, onde as crianças possam se sentar em círculo. O adulto-leitor deve utilizar uma entonação variada e gestos expressivos para prender a atenção das crianças. A leitura deve ser interativa, com pausas para que as crianças possam comentar sobre as figuras e fazer perguntas.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade chamando as crianças pelo nome e explicando o que será feito.
  2. Apresentar o livro, mostrando a capa e as figuras, e perguntar o que elas acham que a história pode contar.
  3. Realizar a leitura do livro, utilizando entonações diferentes e gestos para tornar a história mais envolvente.
  4. Após a leitura, incentivar as crianças a apontarem e nomearem os elementos que viram nas ilustrações.
  5. Propor que imitem os sons ou movimentos que apareceram na história, promovendo a interação.
  6. Finalizar a atividade com uma música relacionada ao tema da história lida.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, o interesse demonstrado durante a leitura e a capacidade de reconhecer e nomear os elementos das ilustrações.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Escolher livros com texturas ou elementos interativos que as crianças possam tocar.
  • Incluir momentos de dramatização onde as crianças possam representar partes da história.
  • Utilizar fantoches ou bonecos para tornar a leitura mais lúdica.
  • Incentivar as crianças a trazerem seus próprios livros ilustrados para compartilhar com os colegas.
  • Realizar uma roda de conversa após a leitura, onde cada criança pode expressar o que mais gostou na história.
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