Plano de Aula: Ler livros com ilustrações em alto relevo

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Plano de Aula: Ler livros com ilustrações em alto relevo

Tema:

Exploração de livros com ilustrações em alto relevo, promovendo a interação e a imaginação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção visual e auditiva das crianças através da leitura de livros com ilustrações em alto relevo, estimulando a curiosidade e a interação.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de pessoas próximas.
  • Promover o interesse pela leitura e pela escuta de histórias.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e reconhecer elementos nas ilustrações.
  • Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
  • Fomentar a comunicação através de gestos e expressões.
  • Proporcionar a manipulação de diferentes materiais impressos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros com ilustrações em alto relevo.
  • Tapetes ou almofadas para conforto durante a leitura.
  • Materiais audiovisuais (se disponíveis).
  • Instrumentos de escrita (papel, lápis, giz de cera).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O educador iniciará a leitura de um livro com ilustrações em alto relevo, utilizando uma entonação envolvente e gestos que ajudem a ilustrar a história. Durante a leitura, o educador fará pausas para que as crianças possam interagir, apontando elementos das ilustrações e expressando suas impressões.

Atividades:

  • Iniciar a atividade chamando as crianças pelo nome, reforçando o reconhecimento.
  • Apresentar o livro, mostrando as ilustrações em alto relevo e explicando suas características.
  • Realizar a leitura do livro, utilizando variações de entonação e gestos, incentivando as crianças a imitarem.
  • Fazer perguntas sobre as ilustrações, pedindo que as crianças apontem e descrevam o que veem.
  • Oferecer materiais para que as crianças possam desenhar ou criar suas próprias ilustrações inspiradas na história.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura e a interação com as ilustrações. O educador poderá anotar como as crianças reconhecem seus nomes e os de seus colegas, bem como sua capacidade de apontar e descrever elementos das ilustrações. A imitação de gestos e entonações também será um critério de avaliação.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a experiência, o educador pode trazer diferentes livros com texturas e formatos variados, estimulando a curiosidade das crianças. É importante criar um ambiente de leitura agradável, com iluminação adequada e um espaço que permita a livre movimentação. Além disso, incluir músicas relacionadas à história pode tornar a atividade ainda mais envolvente. Incentivar as crianças a compartilhar suas próprias histórias ou experiências relacionadas ao tema também pode enriquecer a interação e o aprendizado.

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