Plano de Aula: Ler livros com sons integrados

Plano de Aula: Ler livros com sons integrados

Tema:

Leitura interativa de livros com sons, estimulando a imaginação e a escuta ativa das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Promover a interação das crianças com a leitura de livros que possuem sons integrados, desenvolvendo a escuta, a fala e a imaginação.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de pessoas próximas.
  • Fomentar o interesse pela leitura de histórias e poemas.
  • Desenvolver a capacidade de observar e apontar elementos das ilustrações.
  • Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
  • Promover a comunicação através de gestos e sons.
  • Introduzir diferentes suportes de leitura e audiovisuais.
  • Explorar diferentes gêneros textuais com as crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros com sons integrados.
  • Caixas de som ou dispositivos para reprodução de áudio.
  • Materiais visuais como cartazes e ilustrações.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
  • Espaço confortável para leitura.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar em círculo. O educador iniciará a leitura de um livro com sons integrados, incentivando as crianças a interagirem com a história. Durante a leitura, o educador fará pausas para que as crianças possam explorar as ilustrações e imitar os sons e gestos apresentados.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando o livro e seus sons, explicando como funcionam.
  • Realizar a leitura do livro, incentivando as crianças a participarem ao imitar os sons.
  • Fazer perguntas sobre as ilustrações, pedindo que as crianças apontem e descrevam o que veem.
  • Propor que as crianças criem seus próprios sons para personagens da história.
  • Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura e a interação com os sons. O educador deve notar o interesse demonstrado e a capacidade de comunicação das crianças, além da habilidade em reconhecer e apontar elementos das ilustrações.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes livros com sons para diversificar as experiências de leitura.
  • Incluir músicas relacionadas às histórias lidas, criando um ambiente sonoro rico.
  • Fazer uso de fantoches ou objetos que representem os personagens, tornando a leitura mais lúdica.
  • Realizar atividades de movimento, onde as crianças possam dançar ou se expressar enquanto escutam os sons.
  • Registrar as reações das crianças em um diário de bordo, para futuras reflexões sobre o aprendizado.
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