Plano de Aula: Ler livros com texturas diferentes

Plano de Aula: Ler livros com texturas diferentes

Tema:

Exploração de livros com texturas variadas, incentivando a percepção tátil e a imaginação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de leitura sensorial que estimule a curiosidade e o interesse das crianças por livros e histórias.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil através de livros com diferentes texturas.
  • Desenvolver a escuta atenta e a interação durante a leitura.
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal ao comentar sobre as texturas.
  • Fomentar a imaginação e a criatividade ao criar histórias a partir das texturas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros com texturas variadas (ex: livros de pano, livros de papelão com relevos).
  • Cola, tesoura e papel colorido para atividades manuais.
  • Materiais sensoriais (ex: algodão, lixa, papel seda, etc.) para complementar a experiência.
  • Espaço para leitura confortável.

Metodologia:

Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre livros e texturas. Apresentar os livros com texturas, permitindo que as crianças toquem e explorem as páginas. Ler uma história em voz alta, enfatizando as texturas e incentivando as crianças a interagirem com o livro. Após a leitura, promover uma atividade onde as crianças possam criar seu próprio livro de texturas usando os materiais sensoriais disponíveis.

Atividades:

  • Roda de conversa inicial sobre livros e texturas.
  • Leitura de uma história com ênfase nas texturas.
  • Exploração tátil dos livros apresentados.
  • Atividade de criação de um livro de texturas com materiais diversos.
  • Apresentação dos livros criados pelas crianças.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse e interação durante a leitura e a criatividade demonstrada na atividade de criação do livro de texturas.

Dicas para enriquecer o plano:

Incentive as crianças a descreverem as texturas que tocam, utilizando adjetivos que estimulem a linguagem. Crie um ambiente acolhedor e convidativo para a leitura, com almofadas e luz suave. Utilize músicas ou sons que remetam às histórias lidas para criar uma atmosfera envolvente. Proponha que as crianças tragam de casa um objeto com textura para compartilhar e discutir em grupo, ampliando a experiência sensorial.

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