Plano de Aula: Ler livros de figuras e sons integrados

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Plano de Aula: Ler livros de figuras e sons integrados

Tema: Leitura de livros de figuras e sons integrados.

Habilidade BNCC: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral: Proporcionar uma experiência de leitura interativa que estimule a imaginação e a comunicação das crianças através de livros de figuras e sons.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de pessoas próximas;
  • Desenvolver o interesse pela leitura de diferentes gêneros textuais;
  • Promover a observação e a interação com ilustrações;
  • Incentivar a imitação de sons e gestos durante a leitura;
  • Fomentar a comunicação através de gestos e balbucios.

Duração aproximada: 50 minutos.

Recursos didáticos: Livros de figuras com sons integrados, fantoches, instrumentos musicais simples (como chocalhos), materiais audiovisuais (tablet ou computador), espaço para leitura e interação.

Metodologia: A aula será conduzida de forma lúdica, utilizando a leitura de livros que contenham sons e figuras. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, imitando sons e gestos, e interagindo com as ilustrações.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os livros de figuras e sons, mostrando as capas e fazendo perguntas sobre o que as crianças veem.
  2. Realizar a leitura de um livro, utilizando entonações variadas e sons que correspondam às ilustrações, estimulando a participação das crianças.
  3. Após a leitura, promover uma discussão sobre a história, perguntando o que mais gostaram e o que entenderam.
  4. Utilizar fantoches para representar personagens da história, incentivando as crianças a interagir e imitar os sons.
  5. Finalizar a atividade com uma música relacionada à história lida, utilizando instrumentos musicais simples para que as crianças possam acompanhar.

Avaliação: A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, seu interesse durante a leitura e a capacidade de imitar sons e gestos. Também será importante notar como elas se comunicam e interagem com os colegas e o adulto-leitor.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Escolher livros com texturas e elementos interativos que possam ser tocados pelas crianças;
  • Incluir momentos de movimento, onde as crianças possam se levantar e imitar os sons dos animais ou personagens da história;
  • Utilizar diferentes tipos de materiais audiovisuais para enriquecer a experiência, como vídeos curtos que complementem a história;
  • Fazer uso de músicas e rimas que estejam relacionadas ao tema da leitura, criando um ambiente sonoro envolvente;
  • Promover um espaço de livre exploração onde as crianças possam manusear os livros e os instrumentos musicais após a leitura.
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