Plano de Aula: Ler livros de figuras e texturas variadas

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Plano de Aula: Ler livros de figuras e texturas variadas

Tema:

Exploração de livros com figuras e texturas diversas, estimulando a percepção sensorial e a imaginação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes livros de figuras e texturas, desenvolvendo habilidades de escuta, fala e imaginação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e o interesse pela leitura.
  • Desenvolver a capacidade de observação e reconhecimento de elementos visuais.
  • Promover a interação e a comunicação entre as crianças e o adulto-leitor.
  • Fomentar a expressão corporal e vocal através da imitação de entonações e gestos.
  • Introduzir diferentes tipos de suportes de leitura e escrita.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de figuras e texturas variadas.
  • Materiais audiovisuais (CDs, tablets).
  • Objetos táteis para complementar a experiência sensorial.
  • Espaço confortável para leitura.

Metodologia:

A leitura será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O adulto-leitor iniciará a atividade apresentando os livros, destacando as texturas e figuras. Durante a leitura, será incentivada a participação das crianças, que poderão tocar as texturas e comentar sobre as ilustrações.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os livros que as crianças conhecem.
  • Apresentar um livro de figuras e texturas, explorando cada página com as crianças.
  • Incentivar as crianças a tocar e sentir as texturas, fazendo perguntas sobre o que elas sentem.
  • Realizar uma leitura interativa, onde as crianças podem imitar sons e gestos relacionados à história.
  • Propor que as crianças desenhem ou criem suas próprias figuras inspiradas nas texturas dos livros.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o interesse das crianças durante a leitura e as atividades propostas. Será importante notar como elas interagem com o livro e entre si, além de sua capacidade de expressar o que aprenderam.

Dicas para enriquecer o plano:

Utilizar diferentes tipos de livros, como aqueles que possuem elementos em relevo ou que emitem sons, para diversificar a experiência. Criar um ambiente de leitura que seja visualmente estimulante, com almofadas e iluminação adequada. Incentivar os pais a participarem da leitura em casa, sugerindo livros que possam ser lidos juntos. Promover a troca de livros entre as crianças, estimulando o compartilhamento e a socialização.

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