Plano de Aula: Ler livros de figuras e texturas

Publicado em por

Plano de Aula: Ler livros de figuras e texturas

Tema:

Exploração de livros de figuras e texturas, incentivando a interação e a percepção sensorial das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de leitura e exploração de livros de figuras e texturas, estimulando a imaginação e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento de diferentes texturas e figuras presentes nos livros.
  • Incentivar a interação verbal e não verbal durante a leitura.
  • Desenvolver a capacidade de escuta e atenção às histórias contadas.
  • Promover a curiosidade e o interesse por diferentes tipos de materiais impressos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de figuras e texturas variados.
  • Materiais sensoriais (tecidos, papéis, objetos com diferentes texturas).
  • Espaço confortável para leitura.
  • Fantoches ou bonecos para contar histórias.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O educador iniciará a leitura de um livro de figuras e texturas, utilizando diferentes entonações e gestos para prender a atenção dos pequenos. Durante a leitura, o educador fará pausas para que as crianças possam tocar nas texturas e comentar sobre as figuras.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre livros e leitura.
  • Apresentar um livro de figuras e texturas, mostrando as ilustrações e permitindo que as crianças toquem nas páginas.
  • Fazer perguntas sobre as figuras e texturas, incentivando as crianças a apontar e nomear o que veem.
  • Realizar uma atividade sensorial onde as crianças possam explorar diferentes texturas com os materiais disponíveis.
  • Finalizar a leitura com uma canção relacionada ao tema, incentivando a participação das crianças com gestos e movimentos.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento das crianças durante a leitura e as interações que elas realizam. O educador poderá anotar as reações e comentários das crianças, assim como a capacidade de reconhecer e nomear as figuras e texturas apresentadas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar livros com diferentes formatos e tamanhos para diversificar a experiência de leitura.
  • Incluir músicas e rimas que complementem as histórias lidas, tornando a atividade mais dinâmica.
  • Propor uma atividade de arte onde as crianças possam criar suas próprias páginas de texturas usando materiais recicláveis.
  • Realizar a leitura em diferentes ambientes, como ao ar livre, para estimular a curiosidade e a observação do mundo ao redor.
Botões de Compartilhamento Social