Plano de Aula: Ler livros de figuras grandes e nítidas

Plano de Aula: Ler livros de figuras grandes e nítidas

Tema:

Leitura de livros ilustrados com figuras grandes e nítidas, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem nas crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

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(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta e a apreciação da leitura em crianças, estimulando o interesse por livros e a interação com as ilustrações.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e a concentração durante a leitura.
• Promover a identificação de figuras e elementos nas ilustrações.
• Incentivar a comunicação através de gestos e sons.
• Fomentar a curiosidade sobre as histórias contadas.
• Desenvolver a habilidade de imitar entonações e gestos durante a leitura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de figuras grandes e nítidas.
• Almofadas ou tapetes para o conforto das crianças.
• Materiais audiovisuais (se disponíveis).
• Brinquedos que representem os personagens das histórias.

Metodologia:

Iniciar a atividade com um momento de acolhimento, onde as crianças são convidadas a se sentar em um círculo. O educador apresenta os livros, mostrando as capas e as ilustrações, estimulando a curiosidade das crianças. Durante a leitura, o educador deve usar diferentes entonações e gestos, incentivando as crianças a imitarem. Após a leitura, promover uma conversa sobre as ilustrações, perguntando o que as crianças viram e o que elas acham que está acontecendo na história.

Atividades:

• Leitura do livro em voz alta, utilizando entonações variadas.
• Interação com as ilustrações, pedindo que as crianças apontem e nomeiem os elementos que veem.
• Atividade de imitação, onde as crianças devem reproduzir os sons e gestos do educador durante a leitura.
• Discussão em grupo sobre a história, incentivando as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos.
• Exploração de outros livros com ilustrações semelhantes, promovendo a continuidade do interesse pela leitura.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de atenção durante a leitura e a interação com as ilustrações. O educador deve anotar as reações e o envolvimento das crianças, buscando entender como cada uma se relaciona com a história e as imagens apresentadas.

Dicas para enriquecer o plano:

Utilizar diferentes tipos de livros, como aqueles que têm texturas ou que são interativos, para manter o interesse das crianças. Criar um ambiente acolhedor e confortável, onde elas se sintam à vontade para explorar os livros. Incentivar a criação de pequenas histórias pelas crianças, utilizando as ilustrações como inspiração. Fazer uso de músicas e rimas relacionadas às histórias lidas, para ampliar a experiência de leitura e tornar o momento ainda mais divertido.