Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Ler livros de figuras simples e grandes

Plano de Aula: Ler livros de figuras simples e grandes

Tema:

Leitura de livros ilustrados com figuras simples e grandes, que estimulam a imaginação e a percepção visual das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação de histórias, promovendo o interesse pela leitura e a interação com o adulto-leitor.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças em relação aos livros.
  • Promover a interação entre as crianças e o adulto durante a leitura.
  • Desenvolver a capacidade de observação e reconhecimento de figuras nas ilustrações.
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal através da leitura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de figuras grandes e simples.
  • Cola e tesoura.
  • Papel colorido.
  • Materiais audiovisuais (se disponível).
  • Espaço para leitura confortável.

Metodologia:

A leitura será realizada em um ambiente tranquilo, onde as crianças possam se sentir à vontade. O adulto-leitor deverá escolher livros com ilustrações grandes e coloridas, que chamem a atenção dos pequenos. Durante a leitura, o adulto deve fazer pausas para perguntar sobre as figuras e incentivar as crianças a apontar e descrever o que veem.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre suas experiências com livros.
  2. Apresentar o livro escolhido, mostrando a capa e as ilustrações, e perguntando o que elas acham que a história pode contar.
  3. Realizar a leitura do livro em voz alta, utilizando entonações diferentes e gestos para tornar a história mais envolvente.
  4. Após a leitura, pedir que as crianças apontem e descrevam as figuras que mais gostaram.
  5. Propor uma atividade de colagem, onde as crianças poderão criar suas próprias ilustrações inspiradas nas figuras do livro.
  6. Finalizar com uma roda de conversa sobre a atividade, onde cada criança poderá compartilhar o que fez e o que aprendeu.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o interesse das crianças durante a leitura e as atividades propostas. O adulto deve prestar atenção nas interações e nas respostas dadas pelas crianças, incentivando a comunicação e a expressão.

Dicas para enriquecer o plano:

Para tornar a atividade ainda mais rica, considere incluir músicas relacionadas ao tema da história lida, utilizando instrumentos simples para que as crianças possam acompanhar. Além disso, a utilização de fantoches ou bonecos pode ajudar a tornar a leitura mais lúdica e interativa. Oferecer um espaço onde as crianças possam explorar diferentes tipos de livros e materiais impressos também é uma ótima maneira de estimular o interesse pela leitura.

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Plano de Aula: Ler livros de figuras simples e grandes

Plano de Aula: Ler livros de figuras simples e grandes

Tema:

Leitura de livros de figuras simples e grandes, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem nas crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver o interesse pela leitura e a capacidade de interpretação visual através de livros de figuras simples e grandes, estimulando a imaginação e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta durante a leitura.
  • Promover a interação com as ilustrações dos livros.
  • Incentivar a expressão verbal e não verbal ao contar histórias.
  • Fomentar o reconhecimento de diferentes tipos de materiais impressos.
  • Desenvolver a capacidade de apontar e nomear elementos das ilustrações.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de figuras simples e grandes.
  • Materiais audiovisuais (tablet, CD).
  • Espaço confortável para leitura.
  • Objetos que representem as figuras dos livros.
  • Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: leitura, interação e criação. No primeiro momento, o educador fará a leitura de um livro de figuras simples e grandes, utilizando entonações variadas e gestos para prender a atenção das crianças. No segundo momento, as crianças serão convidadas a interagir com as ilustrações, apontando e nomeando os elementos que aparecem nas páginas. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão desenhar ou pintar suas figuras favoritas do livro, estimulando a criatividade e a expressão artística.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam de ler.
  • Apresentar o livro escolhido, mostrando as figuras e fazendo perguntas sobre elas.
  • Realizar a leitura em voz alta, utilizando diferentes entonações e gestos.
  • Convidar as crianças a apontar e descrever as figuras durante a leitura.
  • Após a leitura, propor que as crianças desenhem uma cena do livro ou a figura que mais gostaram.
  • Expor os desenhos e permitir que cada criança explique sua escolha.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças durante a leitura, a capacidade de interação com as ilustrações e a criatividade demonstrada nas atividades de desenho. O educador deverá observar se as crianças estão reconhecendo os elementos das ilustrações e se estão se comunicando de forma clara ao expressar suas opiniões.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes livros com estilos variados para diversificar a experiência de leitura.
  • Incluir músicas relacionadas às histórias lidas, estimulando a memória e a musicalidade.
  • Incentivar a criação de pequenas histórias a partir das figuras, promovendo a imaginação.
  • Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças possam representar as histórias lidas.
  • Fazer um mural com os desenhos das crianças, criando um espaço de valorização da produção artística.
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