Plano de Aula: Ler livros de imagens coloridas

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Plano de Aula: Ler livros de imagens coloridas

Tema:

Leitura e interpretação de livros de imagens coloridas, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem nas crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Fomentar o interesse pela leitura e a apreciação de livros de imagens coloridas, estimulando a imaginação e a comunicação das crianças.

Objetivos específicos:

  • Desenvolver a habilidade de escuta e atenção durante a leitura.
  • Incentivar a observação e a interpretação das ilustrações.
  • Promover a interação verbal e não verbal entre as crianças e o adulto-leitor.
  • Estimular a expressão de emoções e sentimentos através das histórias.
  • Familiarizar as crianças com diferentes tipos de livros e suportes de leitura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de imagens coloridas variados.
  • Almofadas ou tapetes para acomodar as crianças.
  • Materiais audiovisuais (se possível, vídeos de histórias).
  • Figuras ou cartões ilustrativos relacionados às histórias.
  • Instrumentos musicais simples para acompanhar canções.

Metodologia:

O plano de aula será desenvolvido em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para participar. O adulto-leitor iniciará a atividade apresentando os livros de imagens coloridas, incentivando as crianças a escolherem os que mais lhes interessam. Durante a leitura, o adulto deve variar a entonação e os gestos, estimulando as crianças a imitarem e interagirem. As ilustrações devem ser exploradas, fazendo perguntas que incentivem a observação e a comunicação.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os livros, perguntando o que as crianças sabem sobre eles.
  2. Apresentar um livro de imagens coloridas, fazendo a leitura em voz alta e utilizando diferentes entonações.
  3. Parar em momentos estratégicos para perguntar às crianças o que elas acham que vai acontecer a seguir.
  4. Após a leitura, solicitar que as crianças apontem e nomeiem elementos das ilustrações.
  5. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem reproduzir sons ou gestos que foram utilizados durante a leitura.
  6. Encerrar com uma canção relacionada à história lida, utilizando instrumentos musicais simples.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, seu interesse e a capacidade de se expressar verbalmente e não verbalmente. O adulto-leitor deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir diferentes gêneros textuais, como poemas e canções, que podem ser lidos ou cantados durante a atividade. Utilize materiais táteis, como livros em relevo ou com texturas, para estimular o toque e a exploração sensorial. Além disso, crie um espaço de leitura onde as crianças possam acessar os livros livremente, incentivando a autonomia e o prazer pela leitura. Por fim, envolva as famílias, sugerindo que elas leiam em casa com as crianças, criando um elo entre a escola e o lar.

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