Plano de Aula: Ler livros de imagens coloridas

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Plano de Aula: Ler livros de imagens coloridas

Tema:

Leitura de livros de imagens coloridas para estimular a imaginação e a linguagem nas crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação de histórias por meio da leitura de livros de imagens coloridas, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular o interesse pela leitura desde cedo.
  • Fomentar a observação e a identificação de elementos visuais nas ilustrações.
  • Incentivar a comunicação verbal e não verbal durante a leitura.
  • Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de imagens coloridas.
  • Almofadas ou tapetes para acomodar as crianças.
  • Materiais audiovisuais (se disponível).
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros).

Metodologia:

A leitura será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O adulto-leitor iniciará a atividade apresentando o livro, mostrando as ilustrações e fazendo perguntas simples sobre as imagens. A leitura deve ser feita de forma expressiva, utilizando variações de entonação e gestos para prender a atenção dos pequenos. Após a leitura, será promovida uma conversa sobre a história, incentivando as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam de ler.
  • Apresentar o livro de imagens coloridas, mostrando as capas e as ilustrações antes de começar a leitura.
  • Realizar a leitura do livro, utilizando entonações diferentes e gestos para tornar a história mais envolvente.
  • Fazer pausas durante a leitura para perguntar o que as crianças estão vendo nas ilustrações.
  • Após a leitura, solicitar que as crianças imitem sons ou gestos dos personagens da história.
  • Propor que as crianças desenhem uma cena da história que mais gostaram.
  • Finalizar com uma música relacionada ao tema da história lida, utilizando instrumentos musicais simples.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura e as atividades propostas. Será levado em conta o interesse demonstrado, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas e o adulto-leitor.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Escolher livros com ilustrações grandes e coloridas que chamem a atenção das crianças.
  • Variar os tipos de livros, incluindo fábulas, contos e poesias, para diversificar as experiências de leitura.
  • Incluir momentos de dramatização, onde as crianças possam atuar partes da história.
  • Utilizar diferentes suportes de leitura, como tablets ou livros em áudio, para enriquecer a experiência.
  • Fazer uma exposição dos desenhos feitos pelas crianças, promovendo um momento de apreciação e diálogo.
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