Plano de Aula: Ler livros de madeira com gravuras

Plano de Aula: Ler livros de madeira com gravuras

Tema:

Leitura e exploração de livros de madeira com gravuras, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem nas crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de leitura interativa e sensorial, utilizando livros de madeira com gravuras, para estimular o interesse das crianças pela leitura e pela linguagem.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e o interesse pela leitura.
  • Desenvolver a capacidade de escuta e atenção.
  • Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
  • Incentivar a observação e a identificação de elementos nas ilustrações.
  • Fomentar a expressão verbal e não verbal durante a leitura.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de madeira com gravuras.
  • Almofadas ou tapetes para o conforto das crianças.
  • Brinquedos que estimulem a imaginação.
  • Materiais audiovisuais, se disponíveis.

Metodologia:

Iniciar a atividade com as crianças sentadas em um círculo, criando um ambiente acolhedor. Apresentar os livros de madeira, permitindo que as crianças toquem e explorem os livros antes da leitura. O adulto deve fazer a leitura de forma expressiva, utilizando variações de entonação e gestos para prender a atenção das crianças. Durante a leitura, incentivar as crianças a apontar e comentar sobre as ilustrações, promovendo a interação e a participação ativa.

Atividades:

  • Apresentação dos livros: Deixar as crianças explorarem os livros de madeira, tocando e observando as gravuras.
  • Leitura interativa: Ler uma história, fazendo pausas para que as crianças possam comentar sobre as imagens e o que está acontecendo.
  • Imitação de sons e gestos: Pedir para as crianças imitarem os sons dos animais ou ações descritas na história.
  • Discussão em grupo: Após a leitura, promover uma conversa sobre a história, perguntando o que mais gostaram e o que aprenderam.
  • Atividade de desenho: Propor que as crianças desenhem algo que lembraram da história lida.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura e as atividades propostas. Notar o interesse demonstrado, a capacidade de interação e a expressão verbal e não verbal. É importante registrar as reações e comentários das crianças para entender seu envolvimento e aprendizado.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes livros de madeira com temas variados para manter o interesse das crianças.
  • Incluir músicas relacionadas às histórias lidas, promovendo uma experiência multimodal.
  • Fazer uso de fantoches ou objetos que representem os personagens da história para tornar a leitura mais dinâmica.
  • Incentivar as crianças a trazerem seus próprios livros de casa para compartilhar com os colegas.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para criar um ambiente diferente e estimulante.
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