Plano de Aula: Mediar conflitos na atividade de modelagem.

Plano de Aula: Mediar conflitos na atividade de modelagem

Tema:

O tema deste plano de aula é a mediação de conflitos durante a atividade de modelagem, onde as crianças terão a oportunidade de explorar suas habilidades criativas e sociais ao mesmo tempo em que aprendem a resolver desavenças de maneira construtiva.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de mediação de conflitos entre as crianças durante a atividade de modelagem, incentivando a comunicação, o respeito e a solidariedade entre os pequenos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a expressão verbal das crianças ao descreverem suas emoções e necessidades;
  • Promover a empatia ao ouvir e compreender o ponto de vista do colega;
  • Desenvolver a capacidade de negociar soluções para conflitos;
  • Incentivar o compartilhamento de materiais e espaços durante a atividade;
  • Fortalecer a confiança das crianças em suas habilidades de resolução de problemas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Massinha de modelar em diversas cores;
  • Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, moldes);
  • Um espaço amplo e seguro para a atividade;
  • Cartazes com imagens que representem emoções;
  • Caixa de objetos para mediação (ex: bonecos, fantoches).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre conflitos que já vivenciaram. O educador irá mediar essa conversa, incentivando a expressão de sentimentos e a busca por soluções. Em seguida, será apresentada a atividade de modelagem, onde as crianças poderão criar figuras que representem suas emoções. O educador deve circular entre os grupos, observando e intervindo quando necessário, para garantir que todos tenham a oportunidade de se expressar e resolver conflitos que possam surgir durante a atividade.

Durante a modelagem, o educador irá introduzir situações hipotéticas que podem gerar conflitos, como a disputa por um determinado molde ou cor de massinha. As crianças serão desafiadas a encontrar soluções em conjunto, promovendo a negociação e o diálogo. O educador deve estar atento para reforçar comportamentos positivos, como a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.

Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas criações e discutir como resolveram os conflitos que surgiram. O educador deve estimular a reflexão sobre a importância da comunicação e do respeito nas relações, reforçando as habilidades desenvolvidas durante a atividade.

Atividades:

  • Roda de conversa inicial sobre conflitos;
  • Atividade de modelagem com massinha;
  • Intervenções do educador para mediar conflitos;
  • Apresentação das criações e discussão em grupo;
  • Reflexão final sobre a experiência vivida.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos, a habilidade de ouvir o outro e a eficácia na resolução de conflitos. O educador deve registrar as interações e reflexões das crianças, utilizando essas informações para planejar futuras atividades que atendam às necessidades do grupo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas suaves durante a atividade de modelagem para criar uma atmosfera relaxante. Além disso, incentive a utilização de palavras que expressem emoções, ajudando as crianças a nomear o que sentem e a compreender os sentimentos dos colegas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo de fantoches: as crianças podem criar histórias onde os fantoches enfrentam conflitos e precisam encontrar soluções;
  • Teatro de sombras: utilizando figuras de papel, as crianças podem encenar situações de conflito e resolução;
  • Caça ao tesouro emocional: as crianças procuram objetos que representem diferentes emoções e discutem como lidar com elas;
  • Desenho coletivo: as crianças desenham juntas, aprendendo a compartilhar espaço e materiais;
  • Brincadeira do telefone sem fio: para trabalhar a comunicação e a importância de ouvir;
  • Criação de um mural de emoções: onde as crianças podem colar imagens que representam como se sentem;
  • Contação de histórias sobre amizade e resolução de conflitos;
  • Atividade de massinha em duplas, onde cada criança deve ajudar a outra a criar algo;
  • Jogo de perguntas e respostas sobre sentimentos;
  • Dinâmica de grupo para promover a empatia, onde as crianças devem se colocar no lugar do outro.
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