Plano de Aula: Mediar disputas na brincadeira de desfile.

Plano de Aula: Mediar disputas na brincadeira de desfile

Tema:

Brincadeiras de desfile, promovendo a interação e o respeito entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Promover a mediação de conflitos e a construção de habilidades sociais entre as crianças durante a brincadeira de desfile, incentivando o respeito, a solidariedade e a comunicação eficaz.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a expressão de sentimentos e opiniões.
  • Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de maneira pacífica e respeitosa.
  • Fomentar a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
  • Incentivar a colaboração e o compartilhamento de espaços e objetos durante a brincadeira.
  • Promover a construção de uma imagem positiva de si mesmo e dos outros.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para a realização da brincadeira.
  • Materiais para confecção de adereços (papel, tesoura, cola, tintas, etc.).
  • Instrumentos musicais ou caixa de som para tocar músicas de desfile.
  • Fichas com regras básicas de convivência.
  • Bonecos ou fantoches para dramatização.

Metodologia:

A aula se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências em brincadeiras de desfile. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que provoquem reflexões sobre o que é um desfile e como as crianças se sentem durante essas atividades. É importante que o educador escute atentamente as opiniões e sentimentos expressos, criando um ambiente seguro para a comunicação.

Após a roda de conversa, o educador apresenta a proposta da atividade: a criação de um desfile onde cada criança poderá participar com um adereço que represente sua personalidade. As crianças são divididas em grupos, e cada grupo deve trabalhar em conjunto para criar seus adereços, respeitando as ideias de cada membro e colaborando para a construção do resultado final. O educador deve circular entre os grupos, observando e intervindo quando necessário, para garantir que as interações sejam respeitosas e solidárias.

Com os adereços prontos, as crianças se reúnem novamente para ensaiar o desfile. O educador deve enfatizar a importância de respeitar a vez de cada um e de apoiar os colegas, promovendo um clima de cooperação. Durante o ensaio, o educador pode introduzir situações de conflito simuladas, onde as crianças devem encontrar soluções pacíficas para resolver as disputas que surgirem, sempre com a orientação do adulto.

Finalmente, o desfile acontece, e as crianças são incentivadas a aplaudir e apoiar umas às outras, reforçando a ideia de que todos são importantes e que a diversidade é algo a ser celebrado. O educador deve observar as interações e anotar comportamentos que demonstrem cuidado, solidariedade e respeito, que serão discutidos posteriormente.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre desfiles e experiências pessoais.
  • Criação de adereços em grupos, promovendo a colaboração.
  • Ensaio do desfile, com ênfase na comunicação e respeito.
  • Simulação de conflitos e mediação pelo educador.
  • Realização do desfile, com aplausos e celebração das diferenças.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de resolver conflitos e a demonstração de atitudes de cuidado e solidariedade. O educador deve registrar as interações e comportamentos que evidenciam o aprendizado das habilidades propostas, além de promover uma reflexão coletiva ao final da atividade, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a desfiles, criar um mural com fotos do evento e incentivar as crianças a desenhar ou escrever sobre suas experiências. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e intervenha sempre que necessário para garantir um ambiente respeitoso e acolhedor.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de “Desfile de Moda”, onde as crianças podem criar roupas com materiais recicláveis.
  • Teatro de fantoches para dramatizar situações de conflito e resolução.
  • Criação de um mural coletivo com desenhos e colagens sobre o tema do desfile.
  • Jogos de roda que incentivem a comunicação e o respeito.
  • Contação de histórias que abordem a diversidade e a solidariedade.
  • Atividades de dança que estimulem a expressão corporal e a criatividade.
  • Oficina de música para criar uma canção sobre o desfile.
  • Desenho livre onde as crianças podem expressar como se sentem em relação aos desfiles.
  • Brincadeiras de imitação, onde as crianças devem representar diferentes personagens do desfile.
  • Criação de um livro coletivo com as experiências e aprendizados do desfile.
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