Plano de Aula: Mediar disputas na brincadeira de desfile.
Plano de Aula: Mediar disputas na brincadeira de desfile
Tema:
Brincadeiras de desfile, promovendo a interação e o respeito entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a mediação de conflitos e a construção de habilidades sociais entre as crianças durante a brincadeira de desfile, incentivando o respeito, a solidariedade e a comunicação eficaz.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a expressão de sentimentos e opiniões.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de maneira pacífica e respeitosa.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
- Incentivar a colaboração e o compartilhamento de espaços e objetos durante a brincadeira.
- Promover a construção de uma imagem positiva de si mesmo e dos outros.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização da brincadeira.
- Materiais para confecção de adereços (papel, tesoura, cola, tintas, etc.).
- Instrumentos musicais ou caixa de som para tocar músicas de desfile.
- Fichas com regras básicas de convivência.
- Bonecos ou fantoches para dramatização.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências em brincadeiras de desfile. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que provoquem reflexões sobre o que é um desfile e como as crianças se sentem durante essas atividades. É importante que o educador escute atentamente as opiniões e sentimentos expressos, criando um ambiente seguro para a comunicação.
Após a roda de conversa, o educador apresenta a proposta da atividade: a criação de um desfile onde cada criança poderá participar com um adereço que represente sua personalidade. As crianças são divididas em grupos, e cada grupo deve trabalhar em conjunto para criar seus adereços, respeitando as ideias de cada membro e colaborando para a construção do resultado final. O educador deve circular entre os grupos, observando e intervindo quando necessário, para garantir que as interações sejam respeitosas e solidárias.
Com os adereços prontos, as crianças se reúnem novamente para ensaiar o desfile. O educador deve enfatizar a importância de respeitar a vez de cada um e de apoiar os colegas, promovendo um clima de cooperação. Durante o ensaio, o educador pode introduzir situações de conflito simuladas, onde as crianças devem encontrar soluções pacíficas para resolver as disputas que surgirem, sempre com a orientação do adulto.
Finalmente, o desfile acontece, e as crianças são incentivadas a aplaudir e apoiar umas às outras, reforçando a ideia de que todos são importantes e que a diversidade é algo a ser celebrado. O educador deve observar as interações e anotar comportamentos que demonstrem cuidado, solidariedade e respeito, que serão discutidos posteriormente.
Atividades:
- Roda de conversa sobre desfiles e experiências pessoais.
- Criação de adereços em grupos, promovendo a colaboração.
- Ensaio do desfile, com ênfase na comunicação e respeito.
- Simulação de conflitos e mediação pelo educador.
- Realização do desfile, com aplausos e celebração das diferenças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de resolver conflitos e a demonstração de atitudes de cuidado e solidariedade. O educador deve registrar as interações e comportamentos que evidenciam o aprendizado das habilidades propostas, além de promover uma reflexão coletiva ao final da atividade, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a desfiles, criar um mural com fotos do evento e incentivar as crianças a desenhar ou escrever sobre suas experiências. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e intervenha sempre que necessário para garantir um ambiente respeitoso e acolhedor.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Desfile de Moda”, onde as crianças podem criar roupas com materiais recicláveis.
- Teatro de fantoches para dramatizar situações de conflito e resolução.
- Criação de um mural coletivo com desenhos e colagens sobre o tema do desfile.
- Jogos de roda que incentivem a comunicação e o respeito.
- Contação de histórias que abordem a diversidade e a solidariedade.
- Atividades de dança que estimulem a expressão corporal e a criatividade.
- Oficina de música para criar uma canção sobre o desfile.
- Desenho livre onde as crianças podem expressar como se sentem em relação aos desfiles.
- Brincadeiras de imitação, onde as crianças devem representar diferentes personagens do desfile.
- Criação de um livro coletivo com as experiências e aprendizados do desfile.