Plano de Aula: Montar quebra-cabeças de diferentes rostos.

Plano de Aula: Montar quebra-cabeças de diferentes rostos

Tema:

Montagem de quebra-cabeças que representam rostos diversos, promovendo a diversidade e a empatia entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de montagem de quebra-cabeças, promovendo a compreensão da diversidade e a empatia entre as crianças, além de estimular a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das diferenças físicas entre as pessoas.
  • Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
  • Desenvolver a habilidade de resolver conflitos durante as atividades.
  • Promover a comunicação efetiva entre as crianças.
  • Incentivar a confiança nas próprias capacidades ao enfrentar desafios.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Quebra-cabeças com rostos de diferentes etnias e idades.
  • Cartazes ilustrativos sobre diversidade.
  • Espaço amplo para a atividade.
  • Materiais de arte (papel, lápis de cor, tesoura, cola).
  • Caixas para armazenar os quebra-cabeças.

Metodologia:

A atividade inicia-se com uma roda de conversa, onde os educadores apresentam os quebra-cabeças e discutem com as crianças sobre as diferentes características dos rostos que estão representados. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e percepções sobre as diferenças. O educador deve incentivar a participação de todos, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um quebra-cabeça para montar. O educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. É importante que as crianças aprendam a trabalhar em equipe, respeitando as opiniões e os espaços dos colegas, além de compartilhar os materiais disponíveis.

Durante a montagem dos quebra-cabeças, o educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre as características dos rostos, como: “O que você acha que essa pessoa sente?”, “Como você se sentiria se fosse essa pessoa?”. Essas perguntas ajudam a desenvolver a empatia e a compreensão das emoções dos outros. Ao final da atividade, cada grupo poderá apresentar o quebra-cabeça montado e compartilhar o que aprendeu sobre as diferenças.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre diversidade e características físicas.
  • Montagem dos quebra-cabeças em grupos.
  • Apresentação dos quebra-cabeças montados.
  • Discussão sobre as emoções e sentimentos relacionados às características dos rostos.
  • Atividade de arte, onde as crianças poderão desenhar um rosto que represente a si mesmas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de trabalhar em grupo e na demonstração de respeito pelas diferenças. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais ao longo da atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre diversidade e aceitação, além de contação de histórias que abordem o tema. O uso de vídeos curtos que mostrem crianças de diferentes culturas pode também ajudar a sensibilizar os pequenos. Outra sugestão é criar um mural com as produções artísticas das crianças, promovendo um espaço de valorização da diversidade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças descrevem características de pessoas conhecidas.
  • Atividade de colagem com recortes de revistas que representem diferentes rostos.
  • Teatro de fantoches com personagens de diferentes etnias.
  • Jogo de memória com rostos de diferentes culturas.
  • Contação de histórias que abordem a amizade entre pessoas diferentes.
  • Criação de um livro coletivo sobre as diferenças e semelhanças entre os colegas.
  • Atividade de dança onde cada criança representa uma emoção diferente.
  • Visita a um espaço cultural que promova a diversidade.
  • Criação de um mural de fotos com as crianças e suas famílias.
  • Desenho livre onde as crianças podem expressar como se veem e como veem os outros.
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