Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao acompanhar o movimento da bola

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Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao acompanhar o movimento da bola

Tema:

Movimentos de cabeça e coordenação motora.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora e a percepção espacial das crianças, utilizando movimentos de cabeça para acompanhar a trajetória de uma bola, promovendo a interação e a expressão corporal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação das partes do corpo, especialmente a cabeça, para expressar emoções.
  • Fomentar a imitação de movimentos de outras crianças e adultos durante a atividade.
  • Proporcionar experiências de cuidado e bem-estar através da atividade física.
  • Ampliar as possibilidades de manuseio e controle de objetos, como a bola.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bolas de diferentes tamanhos e texturas.
  • Colchonetes ou tapetes para o chão.
  • Música animada para criar um ambiente lúdico.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar como se sentem ao ver a bola.
  2. Colocar as bolas em diferentes locais da sala e incentivar as crianças a se movimentarem até elas, utilizando a cabeça para acompanhar o movimento.
  3. Realizar uma atividade em que as crianças imitam movimentos de cabeça de um adulto ou de outra criança, criando um jogo de imitação.
  4. Usar música animada para que as crianças dancem e movimentem a cabeça ao ritmo, promovendo a expressão corporal.
  5. Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar nos colchonetes e observar o movimento da bola sendo rolada lentamente.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante notar como elas utilizam os movimentos de cabeça e como interagem com os colegas durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de bolas, como bolas de praia, de futebol e de borracha, para diversificar as experiências sensoriais.
  • Propor desafios, como acompanhar a bola enquanto se movimentam em diferentes direções.
  • Utilizar espelhos para que as crianças possam observar e corrigir seus próprios movimentos, promovendo a autoavaliação.
  • Incentivar a criação de uma coreografia simples onde as crianças possam usar a cabeça e o corpo de forma integrada.
  • Promover um momento de feedback onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram na atividade.
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