Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao seguir o movimento de uma bola

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Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao seguir o movimento de uma bola

Tema:

Movimentos de cabeça e coordenação motora.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora e a percepção visual das crianças por meio de atividades que envolvem movimentos de cabeça ao seguir o movimento de uma bola.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação das partes do corpo, especialmente a cabeça.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a capacidade de imitação de movimentos.
  • Fomentar o cuidado com o próprio corpo e a promoção do bem-estar.
  • Ampliar as possibilidades de manuseio de diferentes objetos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bolas de diferentes tamanhos e texturas.
  • Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.
  • Música suave para criar um ambiente acolhedor.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar como se sentem ao ver uma bola.
  2. Apresentar a bola e demonstrar como movê-la lentamente, incentivando as crianças a seguirem o movimento com a cabeça.
  3. Propor uma brincadeira em que as crianças imitem os movimentos de cabeça de um adulto ou de um colega ao seguir a bola.
  4. Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos de cabeça enquanto seguem a bola.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir o movimento da bola com a cabeça e a interação com os colegas. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Variar os tipos de bolas utilizadas, como bolas de diferentes tamanhos e texturas, para estimular diferentes sensações.
  • Incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, tornando a atividade mais lúdica.
  • Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para que as crianças possam experimentar novas sensações.
  • Incentivar a participação dos responsáveis, promovendo um momento de interação familiar.
  • Registrar em fotos ou vídeos os momentos da aula para que as crianças possam relembrar a experiência em futuras atividades.
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