Plano de Aula: Movimentos de braços ao expressar desejo

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Plano de Aula: Movimentos de braços ao expressar desejo

Tema:

Movimentos de braços como forma de expressão de desejos e emoções.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade dos bebês de expressar desejos e emoções através de movimentos de braços, promovendo a comunicação não verbal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
  • Incentivar a imitação de gestos e movimentos de outras crianças e adultos.
  • Promover a interação entre os bebês através de brincadeiras que envolvam movimentos de braços.
  • Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através de atividades lúdicas.
  • Fomentar a expressão de emoções e desejos de forma criativa e divertida.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e fitas coloridas.
  • Música animada para estimular a dança e os movimentos.
  • Espaço amplo e acolhedor para a realização das atividades.
  • Espelhos para que os bebês possam observar seus próprios movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os educadores podem falar sobre os movimentos de braços e como eles podem expressar desejos.
  2. Colocar uma música animada e incentivar os bebês a dançar, utilizando os braços para expressar alegria e desejo de brincar.
  3. Propor uma brincadeira de imitação, onde os educadores fazem movimentos de braços e os bebês devem imitá-los, promovendo a interação e a comunicação.
  4. Utilizar brinquedos que possam ser manipulados com os braços, como bolas e fitas, para que os bebês explorem diferentes formas de movimento.
  5. Finalizar com um momento de relaxamento, onde os bebês podem se deitar e observar os movimentos de seus colegas, promovendo a observação e a reflexão sobre as atividades realizadas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação dos movimentos e a expressão de desejos através dos braços. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento motor de cada criança, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tipos de música para diversificar as atividades e estimular diferentes movimentos.
  • Incluir objetos de diferentes texturas e tamanhos para que os bebês possam explorar com os braços.
  • Promover atividades ao ar livre, se possível, para que os bebês possam se movimentar em um ambiente diferente e estimulante.
  • Incentivar a participação dos pais, convidando-os a se juntar às atividades e a interagir com os bebês, fortalecendo os laços afetivos.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que os educadores possam compartilhar com os pais e refletir sobre o desenvolvimento das crianças.
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