Plano de Aula: Movimentos de braços ao ouvir uma melodia
Plano de Aula: Movimentos de braços ao ouvir uma melodia
Tema:
Movimentos corporais em resposta a estímulos sonoros.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule os bebês a expressarem-se através de movimentos de braços ao ouvirem diferentes melodias, promovendo a interação e a percepção corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão corporal através de movimentos de braços.
- Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora.
- Fomentar a imitação de gestos e movimentos de forma lúdica.
- Promover a socialização entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Seleção de músicas infantis com ritmos variados.
- Espaço amplo e seguro para a movimentação.
- Brinquedos que incentivem a movimentação dos braços.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A educadora iniciará a aula apresentando diferentes melodias, incentivando os bebês a moverem os braços de acordo com o ritmo da música. As músicas devem ser escolhidas de forma a estimular diferentes emoções e movimentos, como músicas alegres que incentivem a dança e músicas suaves que promovam movimentos mais calmos.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre sons e músicas, perguntando às crianças o que elas gostam de ouvir.
- Colocar uma música animada e incentivar os bebês a moverem os braços para cima e para baixo, acompanhando o ritmo.
- Apresentar uma música suave e pedir que as crianças façam movimentos lentos com os braços, como se estivessem flutuando.
- Incentivar a imitação, onde a educadora faz movimentos com os braços e as crianças tentam replicar.
- Finalizar a atividade com uma música que permita a livre expressão, onde as crianças podem se movimentar como desejarem.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. A educadora deverá registrar quais movimentos foram mais imitados e quais músicas geraram mais interação. É importante também observar a capacidade de cada criança em expressar-se corporalmente e a interação com os colegas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, a educadora pode utilizar acessórios como lenços coloridos que as crianças podem agitar enquanto se movimentam. Além disso, é interessante variar as músicas, incluindo canções de diferentes culturas, para ampliar o repertório musical dos bebês. Criar um ambiente visualmente estimulante, com cores e formas que chamem a atenção, também pode contribuir para uma experiência mais rica. Por fim, é essencial que a educadora esteja atenta às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos se sintam incluídos e motivados a participar.
