Plano de Aula: Movimentos de braços ao tentar pegar bolhas de sabão

Publicado em por

Plano de Aula: Movimentos de braços ao tentar pegar bolhas de sabão

Tema:

Movimentos de braços e coordenação motora fina.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal das crianças através de atividades lúdicas que envolvem movimentos de braços.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e o controle motor.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a capacidade de imitação e criatividade nos movimentos.
  • Fomentar o cuidado com o próprio corpo e a promoção do bem-estar.
  • Ampliar as possibilidades de manuseio de diferentes objetos e materiais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bolhas de sabão (solução e utensílios para fazer bolhas).
  • Espaço amplo e seguro para a atividade.
  • Tapetes ou colchonetes para maior conforto.
  • Música animada para criar um ambiente lúdico.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre bolhas de sabão, perguntando às crianças o que elas sabem sobre elas.
  2. Demonstrar como fazer bolhas de sabão e convidar as crianças a tentarem, incentivando-as a usar os braços de diferentes maneiras.
  3. Propor uma brincadeira onde as crianças devem imitar os movimentos de braços de um adulto ou de outra criança ao tentar pegar as bolhas.
  4. Incorporar música e movimento, pedindo que as crianças dancem enquanto tentam pegar as bolhas, promovendo a expressão corporal.
  5. Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e os de seus colegas, estimulando a autoavaliação.
  6. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas e a execução dos movimentos propostos. É importante observar se as crianças estão conseguindo expressar suas emoções e se estão se divertindo durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tamanhos e formatos de bolhas de sabão para estimular a curiosidade das crianças.
  • Incluir atividades sensoriais, como tocar a água da solução de bolhas antes de começar a brincadeira.
  • Propor desafios, como tentar pegar bolhas em diferentes alturas ou distâncias.
  • Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem seus próprios movimentos ao tentar pegar as bolhas.
  • Registrar as reações e movimentos das crianças em fotos ou vídeos, para que possam ver e comentar depois.
Botões de Compartilhamento Social