Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao ver algo novo

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Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao ver algo novo

Tema:

Movimentos de cabeça e expressões corporais em resposta a estímulos visuais.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar suas emoções e reações através dos movimentos de cabeça, promovendo a interação e a comunicação não verbal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção visual e a curiosidade dos bebês.
  • Incentivar a imitação de movimentos e expressões de outros.
  • Desenvolver a coordenação motora ao movimentar a cabeça em diferentes direções.
  • Promover o cuidado e a atenção ao próprio corpo durante as atividades.
  • Fomentar a interação social entre os bebês durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espelhos de segurança para bebês.
  • Brinquedos coloridos e sonoros.
  • Músicas infantis com ritmos variados.
  • Tapetes macios para o chão.
  • Imagens de animais e pessoas para estimular a imitação.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando os brinquedos e estimulando os bebês a olharem para eles.
  2. Utilizar espelhos para que os bebês possam observar seus próprios movimentos de cabeça e expressões faciais.
  3. Colocar músicas animadas e incentivar os bebês a balançarem a cabeça ao ritmo da música.
  4. Apresentar imagens de animais e pessoas, imitando os movimentos de cabeça e incentivando os bebês a fazerem o mesmo.
  5. Realizar uma brincadeira onde os bebês devem olhar para diferentes direções quando um adulto faz um gesto com a cabeça.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação e a interação com os colegas. O educador deve registrar as reações e o envolvimento dos bebês durante as atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, é interessante variar os estímulos visuais e sonoros, utilizando objetos que chamem a atenção dos bebês. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que os pequenos se sintam à vontade para explorar e expressar suas emoções. É importante também que o educador esteja atento às reações dos bebês, adaptando as atividades conforme necessário para atender às necessidades individuais de cada um.

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