Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao ver algo novo

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Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao ver algo novo

Tema:

Movimentos de cabeça e expressões corporais em resposta a estímulos visuais.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção e a expressão corporal dos bebês por meio de movimentos de cabeça, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação da cabeça em resposta a diferentes estímulos visuais.
  • Promover a imitação de movimentos de cabeça de outras crianças e adultos.
  • Fomentar a exploração do espaço através de movimentos corporais.
  • Incentivar a comunicação não-verbal como forma de expressão de emoções.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos coloridos e com diferentes formas.
  • Espelhos seguros para bebês.
  • Músicas e sons variados.
  • Tapetes macios para o chão.
  • Materiais visuais como livros ilustrados.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando os brinquedos e materiais disponíveis.
  2. Colocar os bebês em um espaço acolhedor e seguro, incentivando-os a explorar os objetos com os olhos e a cabeça.
  3. Utilizar um espelho para que os bebês possam observar seus próprios movimentos de cabeça e expressões faciais.
  4. Realizar atividades com músicas, onde os bebês devem mover a cabeça ao ritmo, imitando os gestos do educador.
  5. Propor brincadeiras de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos de cabeça de um adulto ou de outra criança.
  6. Finalizar a atividade com uma roda de relaxamento, onde os bebês podem se deitar e observar o teto, movendo a cabeça lentamente.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a sua capacidade de imitar os movimentos de cabeça e a interação com os colegas e educadores.

Dicas para enriquecer o plano:

Utilize diferentes texturas e cores nos materiais para atrair a atenção dos bebês. Varie as músicas e sons utilizados, introduzindo elementos da natureza, como sons de pássaros ou água. Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês se sintam à vontade para explorar e expressar suas emoções. Envolva os pais nas atividades, promovendo momentos de interação entre eles e os bebês.

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