Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao ver luzes piscando
Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao ver luzes piscando
Tema:
Movimentos de cabeça ao ver luzes piscando
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências que estimulem os bebês a movimentarem suas cabeças em resposta a estímulos visuais, promovendo a expressão corporal e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual dos bebês através de luzes piscantes.
- Fomentar a imitação de movimentos de cabeça em resposta a diferentes estímulos.
- Promover a interação entre os bebês e os educadores durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora ao movimentar a cabeça e o corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Luzes piscantes (pode ser um projetor ou lanternas com filtros coloridos).
- Tapete macio para os bebês se sentarem.
- Brinquedos que emitem sons ou luzes.
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
Metodologia:
Atividades:
1. Inicie a atividade com os bebês sentados em um tapete macio, em círculo, para que todos possam se ver.
2. Apresente as luzes piscantes, ligando-as de forma intermitente, e observe as reações dos bebês.
3. Incentive os bebês a moverem suas cabeças para acompanhar as luzes, fazendo gestos e expressões que demonstrem alegria e curiosidade.
4. Utilize brinquedos que emitem sons e luzes, alternando entre os estímulos visuais e auditivos, para manter o interesse dos bebês.
5. Promova a interação, chamando os nomes dos bebês e encorajando-os a imitar os movimentos de cabeça uns dos outros.
6. Finalize a atividade com uma música suave, permitindo que os bebês se movimentem livremente, expressando-se através do corpo.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação dos movimentos e a interação com os colegas e educadores. Registre as reações e o envolvimento de cada bebê, destacando os que se mostraram mais ativos e aqueles que necessitam de mais estímulo.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Varie as cores e os padrões das luzes piscantes para observar como os bebês reagem a diferentes estímulos visuais.
2. Crie um ambiente seguro e acolhedor, com almofadas e brinquedos ao redor, para que os bebês se sintam confortáveis e incentivados a explorar.
3. Utilize espelhos para que os bebês possam ver seus próprios movimentos, estimulando a auto-percepção e a curiosidade.
4. Envolva os pais ou responsáveis na atividade, promovendo um momento de interação e aprendizado conjunto.
