Plano de Aula: Movimentos de mãos ao tocar brinquedos redondos

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Plano de Aula: Movimentos de mãos ao tocar brinquedos redondos

Tema:

Movimentos de mãos ao tocar brinquedos redondos

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora fina e a percepção sensorial das crianças através de atividades lúdicas que envolvem movimentos das mãos ao tocar brinquedos redondos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a expressão corporal e a comunicação não-verbal.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a habilidade de imitar gestos e movimentos.
  • Incentivar o cuidado com o próprio corpo e a percepção de suas capacidades.
  • Ampliar a experiência de manuseio de diferentes objetos e materiais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos redondos de diferentes tamanhos e texturas.
  • Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
  • Música suave para criar um ambiente acolhedor.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.
  • Materiais para a criação de um espaço de brincadeira seguro.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar como se sentem ao tocar os brinquedos.
  2. Apresentar os brinquedos redondos e permitir que as crianças explorem livremente, tocando e manipulando-os.
  3. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de tocar os brinquedos, seguindo a música que está tocando.
  4. Realizar uma brincadeira em que as crianças devem passar os brinquedos umas para as outras, utilizando diferentes partes das mãos.
  5. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e observar os brinquedos enquanto escutam uma música suave.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante notar como elas interagem com os brinquedos e entre si, além de avaliar a capacidade de imitação e expressão corporal durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de brinquedos redondos, como bolas, frutas de brinquedo e objetos de diferentes texturas.
  • Variar as músicas utilizadas, escolhendo canções que incentivem o movimento e a dança.
  • Propor desafios, como tocar os brinquedos com uma mão só ou utilizando diferentes partes do corpo.
  • Incorporar momentos de reflexão, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
  • Utilizar espelhos grandes para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e expressões.
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