Plano de Aula: Movimentos de mãos ao explorar brinquedos redondos

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Plano de Aula: Movimentos de mãos ao explorar brinquedos redondos

Tema:

Movimentos de mãos e exploração sensorial com brinquedos redondos.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule os movimentos das mãos e a exploração sensorial através de brinquedos redondos, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a coordenação motora fina por meio de atividades de preensão e manipulação de brinquedos.
  • Incentivar a imitação de gestos e movimentos, promovendo a interação entre as crianças.
  • Desenvolver a percepção tátil e visual ao explorar diferentes texturas e formas dos brinquedos redondos.
  • Fomentar a expressão de emoções e desejos através do movimento corporal.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos redondos de diferentes tamanhos e texturas (bolas, brinquedos de empilhar, etc.).
  • Tapete macio para a realização das atividades.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.
  • Música suave para criar um ambiente acolhedor.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que sentem ao ver os brinquedos redondos.
  2. Apresentar os brinquedos e permitir que as crianças explorem livremente, incentivando-as a usar as mãos para rolar, empurrar e segurar os objetos.
  3. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de um adulto ou de outra criança ao manipular os brinquedos.
  4. Realizar uma brincadeira em que as crianças devem passar a bola de um para o outro, estimulando a coordenação e a interação.
  5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e observar os brinquedos enquanto escutam uma música suave.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante notar como elas utilizam os movimentos das mãos e como se expressam corporalmente durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de brinquedos redondos, como bolas de diferentes tamanhos e texturas, para diversificar a experiência sensorial.
  • Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e expressões faciais, promovendo a autoconsciência.
  • Incorporar músicas que incentivem o movimento, criando um ambiente mais dinâmico e divertido.
  • Promover a interação entre as crianças, criando momentos de troca e colaboração durante as atividades.
  • Adaptar as atividades conforme a resposta das crianças, garantindo que todas se sintam incluídas e motivadas a participar.
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