Plano de Aula: Movimentos de mãos ao explorar diferentes formas

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Plano de Aula: Movimentos de mãos ao explorar diferentes formas

Tema:

Movimentos de mãos e suas expressões em diferentes formas.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a exploração dos movimentos das mãos, desenvolvendo a expressão corporal e a interação com diferentes formas e texturas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das partes do corpo e suas funções.
  • Fomentar a imitação de gestos e movimentos em um ambiente lúdico.
  • Promover a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvam movimentos de mãos.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através do manuseio de objetos.
  • Incentivar a expressão de emoções e desejos através de movimentos corporais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes formas e texturas.
  • Materiais para atividades sensoriais (areia, água, massinha).
  • Música e instrumentos musicais simples.
  • Espaço amplo e acolhedor para a realização das atividades.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a expressar como se sentem através de gestos e movimentos.
  2. Apresentar diferentes objetos com formas variadas e texturas, permitindo que as crianças explorem com as mãos, incentivando a preensão e o encaixe.
  3. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos de mãos de um adulto ou de colegas, promovendo a interação e a observação.
  4. Utilizar músicas que incentivem movimentos de mãos, como palmas e gestos, para estimular a coordenação motora e a expressão corporal.
  5. Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem livremente movimentar as mãos e o corpo, expressando suas emoções e sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação de gestos e a interação com os colegas. É importante registrar como cada criança se expressa e se envolve nas propostas, considerando suas particularidades e desenvolvimento.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes músicas e ritmos para diversificar as atividades de movimento.
  • Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e expressões.
  • Oferecer feedback positivo e encorajar as crianças a se expressarem livremente.
  • Adaptar as atividades para atender às necessidades específicas de cada criança, garantindo um ambiente inclusivo.
  • Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, para ampliar a experiência sensorial durante a exploração.
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