Plano de Aula: Movimentos de pernas ao experimentar novas texturas
Plano de Aula: Movimentos de pernas ao experimentar novas texturas
Tema:
Movimentos de pernas ao experimentar novas texturas.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a movimentação das pernas e a exploração de diferentes texturas, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil através do contato com diversas superfícies.
- Incentivar a movimentação das pernas em diferentes ritmos e intensidades.
- Promover a imitação de movimentos e gestos em grupo.
- Desenvolver a coordenação motora ao manipular objetos de diferentes texturas.
- Fomentar a expressão de emoções e sensações durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes texturas (liso, áspero, macio, rugoso).
- Objetos variados (bolas, tecidos, esponjas, papel bolha).
- Espaço amplo para movimentação.
- Música para estimular o movimento.
- Materiais para a criação de um painel sensorial.
Metodologia:
Atividades:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sentem ao tocar diferentes texturas.
2. Apresentar os tapetes de texturas e convidar as crianças a explorá-los com os pés, incentivando a movimentação das pernas.
3. Criar um circuito sensorial onde as crianças possam passar por diferentes estações, cada uma com um material de textura distinta, estimulando a movimentação e a exploração.
4. Propor uma atividade de imitação, onde as crianças devem copiar movimentos de pernas de animais, como sapos e cangurus, promovendo a criatividade e a expressão corporal.
5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar sobre um tapete macio e compartilhar como se sentiram durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a expressão de emoções e a capacidade de movimentação e exploração. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento motor de cada criança ao longo da aula.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Utilize músicas que incentivem o movimento e a dança, criando um ambiente lúdico e divertido.
2. Varie as texturas ao longo do tempo, introduzindo novos materiais em aulas futuras para manter o interesse das crianças.
3. Envolva as famílias, sugerindo que tragam objetos de casa com diferentes texturas para compartilhar com a turma.
4. Crie um mural sensorial onde as crianças possam colar pedaços de materiais que encontrarem em casa, promovendo a continuidade da experiência sensorial.
