Plano de Aula: Movimentos de pernas ao explorar o ambiente
Plano de Aula: Movimentos de pernas ao explorar o ambiente
Tema:
Movimentos de pernas e exploração do ambiente.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências que estimulem os bebês a movimentar as pernas de forma criativa e exploratória, promovendo a consciência corporal e a interação com o ambiente.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação das pernas através de brincadeiras e atividades lúdicas.
- Promover a imitação de movimentos de outras crianças e adultos.
- Desenvolver a percepção do espaço e a exploração do ambiente ao redor.
- Incentivar a expressão de emoções e necessidades por meio do movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes macios para o chão.
- Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e objetos de diferentes texturas.
- Música animada para estimular a dança e o movimento.
- Espelhos para que os bebês possam observar seus próprios movimentos.
Metodologia:
A proposta deste plano de aula é criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde os bebês possam explorar os movimentos de suas pernas de forma livre e criativa. As atividades devem ser realizadas em um espaço seguro, com supervisão constante dos educadores.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de música, onde os bebês possam se movimentar livremente, balançando as pernas e dançando ao som de canções infantis.
- Propor uma atividade de “imitação”, onde os educadores demonstrem diferentes movimentos de pernas, como chutar, arrastar e pular, incentivando os bebês a imitarem.
- Utilizar brinquedos que rolam, como bolas, para que os bebês possam se movimentar em direção a eles, estimulando a coordenação motora e a exploração do espaço.
- Realizar uma brincadeira de “caminhar como animais”, onde os bebês imitam os movimentos de diferentes animais, como sapos e coelhos, explorando as possibilidades de movimentação das pernas.
- Finalizar a aula com um momento de relaxamento, onde os bebês podem deitar em um tapete e observar os movimentos de suas pernas enquanto escutam uma música suave.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades propostas, na sua capacidade de imitar movimentos e na interação com os colegas e o ambiente. Os educadores devem registrar as observações sobre o desenvolvimento motor e a expressão corporal dos bebês durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante variar as músicas utilizadas, incluindo diferentes ritmos e estilos, para estimular a movimentação de formas diversas. Além disso, criar um ambiente visualmente estimulante com cores e texturas diferentes pode ajudar a atrair a atenção dos bebês. Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, pode proporcionar novas experiências sensoriais e ampliar as possibilidades de exploração. Por fim, é fundamental que os educadores estejam sempre atentos às necessidades e reações dos bebês, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos se sintam confortáveis e engajados.
