Plano de Aula: Movimentos de pernas ao explorar o ambiente
Plano de Aula: Movimentos de pernas ao explorar o ambiente
Tema:
Movimentos de pernas e exploração do ambiente.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar o ambiente por meio de movimentos de pernas, promovendo a expressão corporal e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação das pernas como forma de expressão.
- Incentivar a imitação de movimentos de outras crianças e adultos.
- Promover a exploração do espaço através de diferentes tipos de movimentos.
- Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio durante as atividades.
- Fomentar o cuidado com o próprio corpo e a percepção de suas capacidades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes macios para o chão.
- Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e objetos para empurrar.
- Música animada para estimular a movimentação.
- Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.
- Materiais coloridos e texturizados para exploração tátil.
Metodologia:
Atividades:
1. Inicie a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a expressar como se sentem e o que gostam de fazer com suas pernas.
2. Coloque uma música animada e incentive as crianças a se moverem livremente, explorando diferentes formas de usar as pernas, como pular, arrastar e correr.
3. Apresente um tapete macio e convide as crianças a se deitarem e a movimentarem as pernas, imitando diferentes animais, como sapos e coelhos.
4. Utilize brinquedos que possam ser empurrados ou puxados, incentivando as crianças a se movimentarem pelo espaço enquanto brincam.
5. Organize uma atividade em que as crianças devem imitar os movimentos de pernas de um adulto ou de outra criança, promovendo a interação e a observação.
6. Finalize a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e observar seus próprios movimentos em um espelho.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação e a exploração do ambiente. É importante observar como cada criança se expressa e interage com os colegas e os materiais disponíveis.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Varie os tipos de música para estimular diferentes ritmos e movimentos.
2. Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
3. Utilize materiais com diferentes texturas e cores para atrair a atenção das crianças e incentivar a exploração.
4. Envolva os pais nas atividades, promovendo momentos de interação familiar.
5. Registre as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e refletir sobre o desenvolvimento das crianças.
